LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES - CICLO DE LICENCIATURA
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
1 - 5 of 149
-
ItemEntrenamiento psicofísico profesional para el personal de ascenso y confirmación de grado para oficiales y suboficiales de la agrupación XII “Comahue”( 2025)El propósito de este estudio es poder determinar la relación que existe entre el entrenamiento psicofísico y el personal de gendarmería que se encuentra en situación de ascenso y confirmación de grado. Examinando así la participación en las diferentes actividades físicas, deportivas y la evolución del rendimiento en las pruebas de aptitud física militar, durante un periodo de cuatro meses, dando como inicio, el 01 de marzo del 2024 hasta el 01 de julio del 2024 del mismo año. Con un grupo de 30 efectivos tanto hombres como mujeres, la mayoría, adultos mayores de 22 años. El personal debe priorizar su bienestar, para poder cumplir con las obligaciones y exigencias del servicio. Además, sumando también, los sentimientos de querer ascender de jerarquía y formar parte de un nivel superior. El programa de entrenamiento es planificado con actividades y contenidos prácticos, siendo progresivo y continuo mes a mes, donde, primeramente, la totalidad del personal debió realizar una serie de estudios médicos, mediante el cual, establece que los mismos se encuentran aptos para la evaluación diagnostica desarrollada para conocer la condición física de cada uno. Posibilitando conocer por medio de los resultados analizados, diferentes variables de entrenamiento a aplicar, donde se logró que estos están constituidos por una serie de mediciones morfológicas preestablecidas, como parte de la labor sistemática de las profesoras, permitiendo conocer variables de entrenamiento que facilita corregir posibles deficiencias en la planificación
-
ItemLa actividad física y el ciclo menstrual : análisis de sus impactos en el rendimiento deportivo femenino( 2025)El ciclo menstrual es un proceso fisiológico que puede influir en el rendimiento deportivo de las mujeres. Esta investigación tiene como objetivo analizar los efectos de las diferentes fases del ciclo menstrual en la actividad física, considerando variables como la fuerza, resistencia y recuperación muscular y la motivación. A través de una exhaustiva revisión bibliográfica de estudios recientes, se ha examinado la relación entre las fluctuaciones hormonales y la capacidad de desempeño en diversos deportes. Los hallazgos sugieren que, durante la fase lútea, que se caracteriza por un aumento en los niveles de progesterona, las mujeres experimentan una mayor fatiga y una disminución en la eficiencia del entrenamiento, lo que podría afectar negativamente la fuerza y la resistencia. En contraste, la fase folicular, marcada por niveles elevados de estrógenos, favorece una mejora en el rendimiento deportivo, optimizando tanto la capacidad de resistencia como la fuerza muscular. Estos resultados son cruciales para el diseño de programas de entrenamiento personalizados que tengan en cuenta las particularidades fisiológicas de las deportistas, permitiendo ajustar las cargas de trabajo, la intensidad y el tipo de ejercicio según las fases del ciclo menstrual. Además, la integración de este conocimiento en el ámbito deportivo no solo optimiza el rendimiento físico, sino que también contribuye a la salud general de las atletas, reduciendo el riesgo de lesiones y mejorando la recuperación post-entrenamiento
-
ItemLa enseñanza en pandemia : estudio de caso de la escuela AMGAA capital y su adaptación institucional a la virtualidad( 2025-5)El presente trabajo analiza las estrategias institucionales implementadas por el Instituto AMGAA Capital durante el ciclo lectivo 2020–2021 para sostener la formación de guardavidas en un contexto atravesado por la pandemia de COVID-19. Ante la imposibilidad de continuar con la modalidad presencial debido al aislamiento social preventivo y obligatorio, la institución debió reestructurar su propuesta pedagógica, adaptando tanto los contenidos teóricos como prácticos a una modalidad virtual de emergencia. Mediante una investigación de enfoque cualitativo, que incluyó entrevistas al director institucional y encuestas al cuerpo docente, se buscó identificar fortalezas, dificultades y aprendizajes surgidos en este proceso. Los resultados evidencian que el trabajo en equipo, la tutoría entre docentes y la apropiación de herramientas digitales fueron claves para garantizar la continuidad pedagógica. A pesar de los desafíos técnicos, el uso de plataformas como Zoom y Google Classroom permitió sostener el vínculo pedagógico con los estudiantes, implementar recursos didácticos variados y fomentar instancias de evaluación formativa. Asimismo, se identificaron limitaciones específicas en el abordaje de contenidos prácticos, tales como la preparación física o la técnica de natación, que requieren presencialidad. No obstante, estas dificultades promovieron estrategias creativas, como el uso de videos explicativos, tutoriales y análisis técnico asincrónico. El trabajo concluye que la experiencia forzada de virtualidad, lejos de significar un retroceso, permitió innovaciones valiosas que pueden integrarse de forma permanente a la formación profesional. Se destaca el valor de institucionalizar las buenas prácticas emergentes, promover la formación continua del equipo docente y consolidar un modelo educativo flexible, resiliente y centrado en las necesidades reales del alumnado
-
ItemEl control técnico del balón en el fútbol con niños de 10 años( 2025)Se fijó como objetivo general determinar la incidencia de una planificación de entrenamiento experimental de 8 semanas en el control técnico del balón en14 niños de 10 años de la categoría 2015 de la escuela de fútbol "Mbareté", Posadas (provincia de Misiones, Argentina). Se utilizó el diseño cuasi-experimental para analizar los efectos de la forma más objetiva y se diseñó un programa de entrenamiento que incorporó ejercicios específicos para controlar el balón. Se realizó un pre-test y un post-test para evaluar la mejora en el control técnico del balón y la coordinación general, Se compararon los resultados obtenidos en el pre y post test que determinaron una mejora generalizada y significativa en el control técnico del balón en los alumnos de la categoría que compuso la muestra. Los resultados no solo validan la hipótesis planteada, sino que también proporcionan una base sólida para futuras intervenciones y para seguir perfeccionando las habilidades de los jóvenes futbolistas
-
ItemClima motivacional percibido en las categorías formativas de básquet del Club Atlético Lanús( 2025-8)La investigación analiza el clima motivacional percibido por jugadores de las categorías formativas (U15, U17 y U21) del Club Atlético Lanús (Argentina), y su relación con la motivación intrínseca en contextos de entrenamiento y competencia. Desde un enfoque mixto, se aplicó el cuestionario EDMCQ-C (empowering – disempowering motivational climate questionnaire) a 84 deportistas y 3 entrenadores, complementado con entrevistas semiestructuradas. Los resultados revelaron una alta percepción de climas motivacionales orientados a la tarea, ego y al apoyo a la autonomía, especialmente en categorías menores y en la rama femenina. Si bien las prácticas vinculadas al clima de ego no fueron predominantes, sí se identificaron percepciones de favoritismo o presión, sobre todo en varones U21. La triangulación de datos mostró coherencia general entre las intenciones pedagógicas de los entrenadores y la experiencia de los jugadores, aunque también emergieron disonancias en torno a la retroalimentación, el manejo del error y la percepción de apoyo emocional. Se concluye que el club presenta un entorno mayormente formativo, con oportunidades de mejora vinculadas a la comunicación, la equidad y el fortalecimiento de vínculos