LICENCIATURA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES - CICLO DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR

Permanent URI for this collection

https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/2518

Browse

Browsing LICENCIATURA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES - CICLO DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR by Title

  • Item
    Beneficios que aporta el entrenamiento fuera del agua en la práctica de la natación
    ( 2024) Casalnovo, Maximiliano Emanuel
    ¿Ofrece el entrenamiento fuera del agua beneficios significativos al complementar el trabajo realizado en el medio acuático en la práctica de la natación? Esta investigación se centra en explorar esta pregunta principal. Se ha adoptado una perspectiva mixta, recopilando y analizando datos de diversas investigaciones para evidenciar su importancia en el desarrollo integral de los nadadores. A partir del mismo, se destacan mejoras en los aspectos clave como fuerza, potencia, coordinación y eficiencia técnica. Las investigaciones revisadas en este estudio bibliográfico presentan una variedad de enfoques, desde programas de fuerza general hasta programas de entrenamiento pliométrico. En resumen, este trabajo subraya la relevancia del entrenamiento fuera del agua para el desarrollo físico, técnico y competitivo en la natación, con el objetivo de enriquecer los programas de entrenamiento y potenciar el rendimiento deportivo
  • Item
    Cómo incide la falta de prácticas profesionales, en los profesores de educación física recibidos en pandemia
    ( 2024) Zupan, Claudio Andrés
    El presente proyecto reflexiona y analiza las incidencias qué tiene la falta de residencias en los docentes que completaron su formación durante la pandemia en un profesorado de gestión privada de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). Así mismo, se buscó describir y analizar cómo se desarrollan en la actualidad sus funciones como maestros y profesores de educación física. Para llevarlo adelante se realizó un estudio exploratorio-descriptivo, con un enfoque cualitativo y con un corte temporal transversal. Los datos necesarios se obtuvieron, a través del trabajo de campo, donde la recolección se realizó utilizando técnicas de entrevistas semiestructuradas, a docentes en ejercicio que han cursado los últimos años del profesorado, y han realizado sus prácticas docentes durante la pandemia de manera virtual. A partir de los datos obtenidos en las entrevistas, se realizó un análisis para poder interpretar las respuestas dadas por los entrevistados y extraer las conclusiones. Los resultados permitieron concluir, que las residencias virtuales realizadas por los docentes, que han finalizado su formación durante la pandemia, han dificultado la incorporación de estos al sistema educativo. Siendo fundamental comprender en profundidad este fenómeno para ofrecerles a los educadores una posibilidad de subsanar sus carencias en la formación
  • Item
    Efectos positivos de la natación en la rehabilitación deportiva
    ( 2024) Rodríguez, Sabrina Jacqueline
    El presente trabajo de investigación tiene por objetivo demostrar los efectos positivos de la práctica de la natación en la rehabilitación deportiva. La metodología empleada es cualitativa donde la información es de enfoque explicativo y desarrollada con antecedentes de estudio bibliográfico presentados en un cuadro comparativo. A partir de los resultados obtenidos se evidencian una serie de efectos positivos, que incluyen: bajo impacto en las articulaciones lo que la hace ideal para lesiones musculoesqueléticas, fortalecimiento muscular generalizado, mejora de la flexibilidad y la movilidad articular, aumento de la resistencia cardiovascular, ayuda en la reeducación motora y mejora de la coordinación, reducción del dolor y la inflamación en áreas lesionadas, mejora del estado de ánimo y bienestar emocional al reducir el estrés y la ansiedad. En conjunto, estos beneficios hacen que la natación sea una opción efectiva y versátil para la rehabilitación deportiva y mejorar la calidad de vida
  • Item
    El desarrollo del atletismo en jóvenes de 12 a 18 años en zonas rurales del interior formoseño
    ( 2024) Pérez, Jessica Juliana
    En Fortín Cabo 1° Lugones (Formosa, Argentina) y sus alrededores, emerge un relato cautivador de triunfo sobre adversidades. La comunidad ha forjado un camino impresionante en el desarrollo del atletismo juvenil en entornos rurales, trascendiendo fronteras provinciales y nacionales. Uniendo esfuerzos, respaldo gubernamental y la voluntad inquebrantable de jóvenes atletas, han erigido un programa deportivo ejemplar en medio de recursos limitados. Este relato no solo refleja la resiliencia ante desafíos, sino también la capacidad de transformar barreras en logros notables mediante determinación, solidaridad comunitaria y compromiso institucional. Fortín Cabo 1° Lugones es más que un lugar, es un símbolo vivo de inspiración y superación. El relato del profesor encargado destaca la cohesión y dedicación como la verdadera fuerza comunitaria, desde modestos inicios hasta el reconocimiento nacional. En conclusión, el estudio sobre la evolución del atletismo en jóvenes de 12 a 18 años en zonas rurales del interior de Formosa revela un impacto positivo de la comunidad en el desarrollo deportivo. Además, la implementación de nuevas herramientas y estrategias ha contribuido a mejorar el rendimiento y los logros en el ámbito deportivo. Sin embargo, se considera relevante mencionar que muchos jóvenes abandonan la práctica deportiva alrededor de los 18 años debido a la necesidad de buscar oportunidades de estudio fuera de la región. Esto resalta la importancia de continuar fomentando el deporte en las comunidades rurales y buscar formas de retener el talento local, garantizando así un legado duradero en el atletismo y en el desarrollo integral de la juventud en estas áreas
  • Item
    El entrenamiento interválico de alta intensidad H.I.I.T (por sus siglas en inglés) : como influye en alumnas corredoras amateurs del gimnasio Jockey Gym de Yerba Buena Tucumán
    ( 2024-8) Gramajo, Sabrina Gisella
    A través de este proyecto de investigación de la licenciatura en Educación Física y Deporte con orientación en la gestión educativa y deportiva de la Facultad de Motricidad Humana y Deportes de la Universidad Abierta Interamericana se pretende dar respuesta a la pregunta sobre ¿Cómo influye en el running el entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT, por sus siglas en inglés), en alumnas de entre 40 y 49 años, del gimnasio Jockey Gym de Yerba Buena, Tucumán (Argentina) del año 2024? Para ello, primeramente, se llevó a cabo un test de resistencia llamado, test de Cooper para poder tener un diagnóstico inicial de las alumnas en cuanto a la resistencia aeróbica. Luego se llevaron a cabo sesiones de entrenamientos HIIT en las que las alumnas debieron correr en cinta motorizada durante un tiempo determinado, a una intensidad fijada. Estas sesiones de entrenamientos se programaron dos veces a la semana, durante el lapso de dos meses, con un grupo de 10 alumnas que realizan running de forma amateur. Se llevó a cabo un seguimiento semanal a través de una planilla donde se registró la duración e intensidad del entrenamiento de cada semana. Esto permitió almacenar la información de cada sesión de entrenamiento semanal. Luego cumplido los dos meses de entrenamiento se aplicó nuevamente el test de Cooper para así poder evaluar los resultados finales. Los resultados obtenidos revelaron mejoras notables en el rendimiento de running, la resistencia cardiovascular, capacidad aeróbica y la percepción subjetiva del esfuerzo en el grupo de alumnas que participaron en el programa de HIIT. Sin embargo, es importante destacar que este efecto beneficioso solo se observó en el 70% de las alumnas que participaron en el estudio, lo que sugiere una variabilidad individual en la respuesta al entrenamiento de HIIT. Finalmente, se concluye que la aplicación de este sistema de entrenamiento de HIIT, influye de manera positiva en el desempeño de las alumnas que realizan running, mejorando su capacidad aeróbica, y su performance en esta disciplina
  • Item
    Estilos de vida saludables en los estudiantes del Instituto de Educación Superior N° 5 José Eugenio Tello
    ( 2024-8) Velásquez, Natalia Alejandra
    El estudio realizado tuvo como propósito principal evaluar el nivel de adopción de un estilo de vida saludable y la práctica de actividad física por parte de los estudiantes del ciclo lectivo 2023 del Instituto de Educación Superior N° 5 José Eugenio Tello (Jujuy, Argentina). Para lo cual se llevaron a cabo encuestas dirigidas a los alumnos, y se analizaron exhaustivamente los datos recopilados. A partir de los resultados obtenidos se extrajeron conclusiones entre las que se destacan que, en cuanto al nivel de actividad física, la mayoría de los estudiantes muestra un compromiso con esta al practicar deporte fuera del horario de clases y la consideran como un aspecto muy importante en sus vidas. Sin embargo, existe una diversidad en la frecuencia de participación. No obstante, también se evidencia que una proporción significativa invierte tiempo en actividades sedentarias, como ver televisión y navegar por Internet. Esta tendencia plantea la reflexión sobre la importancia de equilibrar el tiempo dedicado a actividades físicas y mentales con aquellas que pueden tener un impacto negativo en la salud, como el sedentarismo prolongado. De esta manera, se puede decir que los estudiantes del ciclo lectivo 2023 del I.E.S. N° 5, mantienen estilos de vida saludables en ciertos aspectos, mientras que en otros pueden beneficiarse de cambios en sus hábitos para mejorar su bienestar general. Por lo tanto, es importante promover una cultura de bienestar integral en la que se fomente la actividad física regular, una alimentación saludable, el manejo del estrés y el autocuidado para garantizar la salud y el bienestar de los alumnos a largo plazo.
  • Item
    Factores asociados a la motivación en las actividades físicas de los adolescentes que cursan el 5to año 4ta división de la Escuela de Educación Técnica N°1 Escolástico Zegada de la provincia de Jujuy
    ( 2024) Soto, Claudio Gustavo
    La actividad física es sumamente importante para la salud integral del individuo, no obstante, en diversos estudios actuales se observa que los adolescentes se encuentran desmotivados para realizarla, lo que provoca en muchos casos, el abandono de esta. Por lo cual, el objetivo del presente trabajo ha sido conocer los factores asociados a la motivación en las actividades físicas de los adolescentes que cursan el 5to año 4ta división de la Escuela de Educación Técnica N°1 Escolástico Zegada de la provincia de Jujuy (Argentina). Se utilizó un diseño cuantitativo, exploratorio, descriptivo y de corte transversal. La población estuvo compuesta por 30 alumnos pertenecientes al 5to 4ta división de la escuela en estudio. Como instrumentos de recolección de datos se utilizó una entrevista y encuesta dirigida a los alumnos con preguntas destinadas a conocer aspectos referidos a la motivación en la práctica de actividades físicas. Asimismo, se hizo uso de una entrevista semiestructurada para los profesores de educación física, de la institución educativa de 5to año. Los resultados conseguidos demostraron que la mayoría de los estudiantes del curso mencionado, no se encuentran motivados en las clases de educación física, siendo los principales factores que lo propician las actividades que le exigen un gran esfuerzo físico, el nivel de requerimiento por parte del profesor, como así también la falta de juegos que posibiliten tener un momento de distensión de la carga. En contraposición los principales factores que influyen para motivarlos son el disfrute, el rol del profesor, el tipo de actividad que se realiza, y finalmente la competencia
  • Item
    Formación en educación física, intervención didáctica, virtualidad y uso de las TICs
    ( 2024-4) Meriles, Luciana Belén
    Dentro de la actual sociedad de la información y el conocimiento, se presencia la generación constante de enormes cambios que afectan los diferentes ámbitos de la vida. Las tecnologías, han cambiado el concepto de estar alfabetizado, lo que obliga a replantearse la alfabetización tradicional, que ha quedado anticuada al surgir nuevos retos. Esto conlleva a que surjan nuevas competencias, que se tornan básicas y sumamente necesarias para considerar a una persona alfabetizado en una cultura digital. La educación, es uno de esos ámbitos atravesados por estas transformaciones siendo tal el impacto que surge un nuevo concepto para agrupar estas nuevas competencias, “alfabetización digital”, necesarias en la actualidad. Esta investigación tiene por objeto, el estudio de la formación docente en el profesorado de educación física, en el Instituto de Formación docente, ciudad de Aguilares de la provincia de Tucumán (Argentina), vistos desde algunos aspectos de las intervenciones didácticas, puestas en práctica en la virtualidad y uso de las tecnologías de la información. A partir del análisis de las propuestas del plan de estudio del Ministerio de Educación de la provincia de Tucumán que llegan a los docentes formadores se evidencia que se centran en emplear las tecnologías, pero no se hace foco en la constante capacitación de los mismos en la alfabetización digital, creando una brecha entre los docentes y en todos los estudiantes por igual de modo que, la intervención didáctica, sigue llevándose a cabo de manera tradicional con respecto a los métodos y estrategias
  • Item
    Incidencia del liderazgo en el trabajo en equipo de una organización deportiva
    ( 2024-4) Iglesias, Marisa Eva
    Esta investigación analiza las disonancias entre el líder y los colaboradores en una organización deportiva de la zona sur de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) evidenciando dificultades en el trabajo en equipo y el desempeño laboral. Se plantearon objetivos generales y específicos y se analizó la literatura existente sobre liderazgo y trabajo en equipo y la importancia de ambos en el buen desarrollo de las organizaciones. El estudio resalta la importancia del liderazgo en el trabajo en equipo dentro de las organizaciones deportivas, contribuyendo al desarrollo profesional y personal de los colaboradores, así como al éxito organizacional
  • Item
    La importancia de la participación de los adultos mayores en actividades físicas y sociales
    ( 2024) Chmuj Sucarrat, Sol Nahir
    La presente investigación lleva a cabo una serie de factores y recopilación de datos para demostrar la importancia y cuáles son los beneficios de la participación de los adultos mayores en actividades físicas y sociales. En concreto, su forma de vida y cómo enfrentarla de manera activa y saludable. Es clave generar un diseño de programas atractivos y asegurarse de que las actividades estén adaptadas a las necesidades e intereses de los adultos mayores. Se pueden incluir clases de ejercicio suave, grupos de caminata, clases de arte, clubes de lectura, bailes y más. Es fundamental emplear estrategias motivacionales para que las personas de este grupo etario participen en dichas actividades y logren desarrollar una mejor interacción entre sus pares, consiguiendo un desarrollo saludable para su edad y prepararse para los cambios significativos físicos y psicológicos que tendrán por delante. Asimismo, se visualiza la contribución en la prevención de enfermedades no transmisibles típicas de la edad, las cuales son de larga duración, cuya evolución es generalmente lenta. Dentro de este grupo se encuentran las enfermedades cardiovasculares, las enfermedades respiratorias crónicas, la diabetes, la enfermedad renal crónica y el cáncer. Consultar a un profesional de la educación física o de la salud antes de iniciar un programa de ejercicios será fundamental para garantizar que sea seguro y efectivo. Luego de esta investigación, se demuestran los beneficios de realizar actividad física y social para los adultos mayores, generando así independencia para sus movimientos y que sigan participando activamente de la sociedad
  • Item
    La importancia del entrenamiento físico para buzos salvamentistas
    ( 2024) Ayala Romero, Tamara Daiana
    El propósito de este estudio es poder determinar la relación que existe entre el entrenamiento físico y los buzos salvamentistas, examinando así la participación en diferentes actividades físicas, sumando también los sentimientos hacia la tarea a realizar sabiendo la afectación que va desde esa emoción, adrenalina y lo físico. En los buzos salvamentistas se debe optimizar el entrenamiento físico con diseños y programas específicos donde se mejoren la resistencia, fuerza y agilidad sin comprometer la seguridad y el desempeño en operaciones de rescate, incluyendo aspectos fisiológicos del buceo, los equipamientos utilizados, las técnicas de rescate, la psicología del rescatista acorde normativas, protocolos y estudios de casos como así también aspectos prácticos donde se incluyen los entrenamientos, evalúan los equipos, analizando incidentes, implementando mejoras y la medición de resultados con herramientas como simuladores de buceo, cámaras subacuáticas, equipos de monitoreo fisiológicos y de entrenamientos acuáticos. Obteniendo como conclusión la integración de la fisiología del buceo, equilibrio entre la seguridad, rendimiento y la importancia de la especificidad, con la necesidad de evaluaciones continúas. Asimismo, se subraya la necesidad de fomentar y respaldar activamente el entrenamiento físico como un componente esencial para optimizar la salud y el desempeño profesional de los buzos salvamentistas
  • Item
    Los juegos pre-deportivos ayudan a resolver conflictos entre alumnos del segundo ciclo del nivel primario
    ( 2024) Pulleiro Dubini, Gonzalo Ariel
    En la escuela número 13 “José de San Martin” del distrito 1 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) existen diversos conflictos de convivencia escolar entre alumnos y alumnas de quinto y sexto año del segundo ciclo de escuela primaria que alteran la convivencia grupal. A través de un enfoque mixto utilizando la observación como medio para descubrir las necesidades escolares, se determina la resolución del conflicto a través de la implementación de juegos predeportivos en las clases de educación física. Para evaluar los resultados se implementó una encuesta destinada al alumnado en cuestión, el equipo directivo, las maestras de grado y a sus respectivos profesores de educación física. Un 90% de los de los 50 encuestados y participantes del proyecto comentó que se resolvieron los conflictos que existían entre ambos cursos, mejorando así, de manera rotunda, la convivencia escolar. A partir de los resultados evidenciados se concluye que los juegos predeportivos mejoran notablemente la convivencia grupal, fortalecen los lazos entre pares y estimulan la práctica del deporte. Asimismo, fomentan la concentración, reduciendo niveles de ansiedad y stress. En consecuencia, logrando mejorar el nivel académico de los niños