LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
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ItemCalidad del sueño y autoestima en adultos jóvenes del Área Metropolitana de Buenos Aires( 2026-2)La calidad del sueño se refiere a la percepción subjetiva de descanso e incluye aspectos como la duración, latencia, eficiencia, despertares nocturnos y funcionamiento diurno. La autoestima, por su parte, alude a la evaluación que una persona realiza sobre sí misma, influyendo en su bienestar emocional y psicológico. Este estudio resulta relevante porque ambos constructos se relacionan estrechamente con la salud mental y el funcionamiento cotidiano, especialmente en adultos jóvenes, quienes enfrentan altas demandas académicas, laborales y sociales. El objetivo general fue analizar la relación entre la calidad del sueño y los niveles de autoestima en adultos jóvenes del Área Metropolitana de Buenos Aires (Argentina). La muestra estuvo compuesta por 114 participantes de entre 19 y 40 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó un diseño no experimental, transversal y correlacional, con enfoque cuantitativo. Los instrumentos aplicados fueron la escala de autoestima de Rosenberg (versión argentina) y el cuestionario Oviedo del sueño. La recolección de datos se realizó de forma virtual y los resultados fueron analizados con el programa JAMOVI. Los hallazgos mostraron que los participantes con mayor autoestima obtuvieron puntuaciones más favorables en la calidad del sueño. También se observó una diferencia leve entre hombres y mujeres en la percepción del descanso, aunque no significativa. Finalmente, la autoestima elevada se asoció con menor presencia de insomnio y mayor satisfacción subjetiva del sueño. En conclusión, se evidenció una relación positiva entre ambas variables, reforzando la importancia de promover intervenciones que aborden el descanso para favorecer el bienestar psicológico.
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ItemComunicación y compromiso organizacionales en personas que trabajan de manera remota y no en República Argentina( 2026-4)El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la modalidad de trabajo (presencial o remota) y los niveles de comunicación y compromiso organizacional en empleados argentinos. Con un diseño cuantitativo, correlacional y transversal, se aplicó un cuestionario sociodemográfico, el test de comunicación organizacional (Portugal, 2005) y la escala de compromiso organizacional (Allen y Meyer, 1993) a una muestra no probabilística de 103 empleados (M = 38,08 años). Los resultados, basados en la comparación de grupos extremos (completamente presencial vs. completamente remoto) mediante la prueba U de Mann–Whitney, no mostraron diferencias significativas en la comunicación organizacional. Sin embargo, se hallaron diferencias en el compromiso: el compromiso afectivo fue significativamente mayor en el grupo presencial, mientras que el compromiso de continuidad resultó más elevado en el grupo completamente remoto. Se concluye que, si bien el teletrabajo no erosiona la comunicación, tiende a disminuir el vínculo afectivo y a reforzar el compromiso basado en la necesidad de permanencia, sugiriendo la importancia de fortalecer la identificación emocional en entornos de trabajo a distancia
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ItemAdicción a redes sociales y procrastinación académica en estudiantes universitarios de AMBA( 2026-2)Las redes sociales se encuentran dentro de los hábitos de los estudiantes universitarios, los cuales usualmente no hacen uso de estas para fines académicos sino más bien para cuestiones personales y con el objetivo de satisfacer algunas de sus necesidades: pertenencia, diversión o curiosidad; de esta forma pueden traer como consecuencia situaciones de procrastinación académica. La procrastinación académica implica “retrasar voluntariamente un curso de acción previsto a pesar de esperar estar peor por el retraso". El objetivo general de esta investigación fue determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes universitarios del Área Metropolitana de Buenos Aires (Argentina). Se empleó un enfoque cuantitativo, no experimental y de corte transversal, con una muestra no probabilística de 211 participantes. Para la recolección de datos se solicitó a los participantes completar un cuestionario sociodemográfico, un cuestionario de adicción a redes sociales (ARS) y una escala de procrastinación académica (EPA). Se realizó mediante el uso de un Google Forms, este se difundió a través de diversos medios principalmente WhatsApp e Instagram. Los resultados no revelaron una correlación significativa entre los puntajes totales de adicción a redes sociales y procrastinación académica, se encontraron asociaciones positivas y significativas entre dimensiones específicas de las variables centrales: el uso excesivo de redes sociales se correlacionó con autorregulación. En conclusión, esta investigación sugiere que la relación entre la adicción a redes sociales y la procrastinación académica es más compleja de lo inicialmente planteado, lo cual permite comprender por qué algunas de las hipótesis formuladas no fueron confirmadas
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ItemSíndrome del impostor en estudiantes de Psicología de la Universidad Abierta Interamericana de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires( 2026-2)La presente investigación tuvo como objetivo determinar la frecuencia del síndrome del impostor en estudiantes de Psicología de la Universidad Abierta Interamericana de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). A su vez, se describió este fenómeno en los alumnos que conforman la muestra, se caracterizaron las variables sociodemográficas y se comparó la frecuencia del síndrome del impostor en función de dichas características. Para esto se realizó un estudio con enfoque cuantitativo de tipo no experimental, con alcance descriptivo y correlacional. Se aplicó el cuestionario sociodemográfico y la escala de Clance del Fenómeno del Impostor, ambos por Google Forms. La muestra estuvo conformada por 142 estudiantes universitarios mayores de 18 años, de los cuales 104 fueron mujeres y 38 hombres. Se encontró que los participantes presentaron características del síndrome del impostor en distintos niveles: el 48.6% lo experimentó con frecuencia, el 26.8% de forma moderada, el 23.2% a menudo y solo el 1.4% mostró escasas manifestaciones. Este síndrome se presentó con mayor frecuencia en mujeres y fue más elevado en los estudiantes que cursan el primer año de la carrera
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ItemAdicción a redes sociales e impulsividad en adultos residentes en el AMBA( 2026)Actualmente, las redes sociales se convirtieron en una parte central de la vida de las personas, otorgando la comunicación y la posibilidad de compartir intereses en común. Sin embargo, usar de manera excesiva estas plataformas puede afectar negativamente la salud mental y el bienestar, llevando a situaciones de adicción. En este contexto, la impulsividad se correlaciona de manera significativa con los comportamientos adictivos. Contemplando este marco, el objetivo principal de la siguiente investigación, fue centrar el análisis y la investigación en la población adulta ya que, por más que los jóvenes suelen verse cómo los usuarios más frecuentes y visibles en este aspecto, los adultos también muestran respectivas conductas. En coherencia con ello, está investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la adicción a las redes sociales y la impulsividad en adultos residentes del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), Argentina. Utilizando un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 176 participantes, de entre 18 y 70 años, de ambos géneros. Se aplicaron el cuestionario de adicción a redes sociales (ARS), la escala de impulsividad UPPS-P y un cuestionario sociodemográfico. Los resultados mostraron correlaciones positivas y significativas entre las tres dimensiones de la adicción a redes, lo que refleja la coherencia interna del constructo. No obstante, se observaron correlaciones negativas entre las dimensiones de impulsividad y las de adicción a redes sociales, indicando que los individuos con menor control cognitivo y emocional tienden a presentar un uso más problemático de las redes. La dimensión búsqueda de sensaciones no mostró asociaciones significativas con la adicción, sugiriendo que el uso excesivo de redes estaría más relacionado con la regulación emocional que con la búsqueda de estímulos novedosos. Los hallazgos aportan evidencia sobre el papel de los factores impulsivos en el uso problemático de redes sociales, remarcando la importancia de promover estrategias de prevención y psicoeducación para un uso más sano