LICENCIATURA EN MUSICOTERAPIA

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    Diferencias y posibilidades : aportes de la Musicoterapia en la deconstrucción del hacer en el aula, desde una perspectiva de inclusión e interdisciplinariedad
    ( 2019-12-10) Casco, Ana Laura
    El siguiente trabajo final, corresponde a la modalidad de propuesta de intervención en el campo profesional, tomando como antecedente una práctica llevada a cabo en el año 2017 en el Jardín de Infantes Nro. 226, de la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina). Dicho jardín de infantes se sumó al desafío propuesto por las políticas educativas santafesinas de incluir a niños con discapacidad en escuelas estatales públicas. El objetivo es indagar acerca de los aportes que genera la Musicoterapia y el trabajo interdisciplinario en el campo de la educación, para la construcción de nuevas estrategias inclusivas dentro de las practicas institucionales basándose en un trabajo cooperativo y en red. Este trabajo final invita a atravesar las puertas del jardín “Camino de hormiga”, para dejarse empapar por los discursos que allí circulan y hacer una lectura de las necesidades institucionales que le dieron vida y curso a la correspondiente propuesta de intervención. La misma, se aborda con la formación de un Equipo de Orientación Interdisciplinario dedicado a bridar apoyo y asesoramiento a través de talleres para los miembros de la institución, alumnos y el entorno de los niños. También se propone un Taller de Musicoterapia que dará cuenta de un posicionamiento frente a la especificidad del hacer musicoterapéutico. Simultáneamente, en este trabajo se propone reflexionar sobre los modos en que los docentes y los niños habitan la institución convocando a pensar en una escuela en donde la singularidad sea posible, se admita lo diverso y se reconozca la diferencia como necesaria para construir nuevas formas de trabajo e implementación de dispositivos que trasciendan la mirada centrada en el individuo-problema
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    Musicoterapia, corporalidad y disidencias sexuales : propuesta de un taller de musicoterapia para jóvenes y adolescentes en un centro de día trans en Rosario, enfocado en la exploración y reapropiación de la dimensión corporal
    ( 2019-12-12) Cambas, Florencia Daiana
    El presente trabajo final integrador con modalidad de proyecto de intervención tiene como objetivo ahondar en la práctica musicoterapéutica en un centro de día trans, creando en el mismo un taller para jóvenes y adolescentes con el propósito de enfocarse en la exploración y reapropiación de la dimensión corporal en las disidencias sexuales. Considerando dichos objetivos, se intenta plasmar los motivos por los cuales se considera que las opresiones vivenciadas por el colectivo trans se enmarcan en una problemática de salud. A partir de ello, se resalta la importancia de que los profesionales de la salud logren implicarse en las instituciones que trabajan en pos de acompañar los procesos de salud-enfermedad de quienes se autoperciben como pertenecientes al colectivo de las disidencias sexuales. Para dar cuenta de los motivos que me convocan a hacer énfasis en la dimensión corporal, se ahondará en las huellas que el heteropatriarcado deja en los cuerpos, pero sobre todo en los cuerpos de las identidades feminizadas y de las disidencias sexuales. Esto toma más relevancia aún en les jóvenes y adolescentes, tornándose imperativo la exploración y la reapropiación cotidiana de las características autopercibidas de su corporalidad
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    Experiencia comunitaria : dispositivo de musicoterapia
    ( 2019-12-19) Díaz Lauria, Daniel Ignacio
    La investigación es de carácter cualitativo y cuenta con un corpus empírico de información, datos, entrevistas y documentos requeridos para un estudio de caso, el cual aborda la propuesta de trabajo en salud, desde la Musicoterapia, en un grupo poblacional específico. Se identifica al grupo en cuestión a través de su ubicación geo-política-económica y social para describir los mecanismos de vinculación construidos entre el grupo y las instituciones (Comedor Rayito de Luz, Casa de la Cultura de la Calle y Universidad Abierta Interamericana) en el periodo anual 2016-2017. En definitiva, el escrito expone a análisis el trabajo realizado por un dispositivo de musicoterapia que abordó a un grupo de niños/as de entre cinco y trece años de edad, quienes reciben la asistencia del Comedor y Merendero “Rayito de Luz” ubicado en el barrio Rivadavia 1, casa 754, Bajo Flores, Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina)
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    Como andamio : las intervenciones en musicoterapia como dispositivo de “andamiaje” del proceso de estructuración subjetiva de un niño ciego
    ( 2020-12-22) Cañoni, Alejandra Inés
    Este escrito aborda las intervenciones musicoterapéuticas con un niño ciego en una escuela de educación especial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) diagnosticado con trastorno generalizado del desarrollo (TGD). Se trata de visibilizar, problematizar e interrogar los recursos utilizados en dicho proceso, observando y analizando los efectos de este recorrido en el discurso sonoro creado por el niño. Este trabajo también posibilita recorrer algunos conceptos centrales del proceso de estructuración subjetiva en la niñez teniendo en cuenta las características específicas derivadas de la ceguera
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    De la clausura disciplinar a la apertura del sentido: aportes de la musicoterapia en el abordaje del sufrimiento subjetivo dentro de un dispositivo sociosanitario de alojamiento transitorio
    ( 2021) Aguirre, Anabella María Florencia
    El presente trabajo es una propuesta de intervención en el campo profesional que trata sobre la habilitación de un espacio de musicoterapia destinado a personas que transitan por la “Residencia temporal de cuidados integrales”, dispositivo sociosanitario diseñado y cogestionado entre la cooperativa Communitas y el Ministerio de Desarrollo Social de la provincia de Santa Fe, Argentina. El objetivo del mismo consiste en crear las condiciones de posibilidad para la intervención desde la musicoterapia en el abordaje del sufrimiento subjetivo vinculado a diversas situaciones de emergencia social, en el marco de un dispositivo residencial de carácter transitorio. Este trabajo se aborda desde una metodología cualitativa, específicamente desde las denominadas lógicas de investigación-acción complejas/dialécticas. Dichas lógicas parten de una concepción compleja del mundo e implican un modo de investigación en el que la generación del conocimiento se produce a través de una relación dialéctica entre el investigador y el sujeto de estudio. En esta propuesta de intervención se intenta dar cuenta sobre una determinada forma de práctica en salud en la cual se vinculó el Pensamiento estético en musicoterapia con postulados del Paradigma del sufrimiento subjetivo y de la Práctica entre varios. A lo largo del texto se hace referencia a las relaciones teórico-metodológicas establecidas entre los mismos. Es la forma de concebir al sujeto la que habilita a pensar prácticas respetuosas de su complejidad que son la particularidad de esta propuesta
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    Del otro lado de la vía : la musicoterapia y el empoderamiento barrial
    ( 2021-11-26) García, Maria Guadalupe
    Se propone un taller de musicoterapia, de improvisación y composición de canciones en el barrio San Jorge del partido de San Miguel, en la zona noroeste de la Provincia de Buenos Aires (Argentina). Este trabajo buscará observar los aportes de la musicoterapia comunitaria dentro de una población en situación de hacinamiento. El barrio San Jorge está conformado por una comunidad con ingresos socioeconómicos bajos, razón que dificulta la emancipación de la vivienda materna/paterna de los núcleos familiares más jóvenes. De esta manera, se pondrá foco en la potencia de la disciplina para generar espacios posibles en lo concreto y abstracto, trabajando particularmente con la comunidad de adolescentes.
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    Ley Nacional de Salud Mental : cambios y desafíos para la práctica clínica musicoterapéutica
    ( 2021-12-21) Amieva, Carmen Guadalupe
    En 2010, luego de un extenso trabajo asambleario que tuvo como participantes a diversos actores del campo de la salud mental: los trabajadores profesionales de la salud (psiquiatras, psicólogos, terapistas ocupacionales, trabajadores sociales, enfermeros), los usuarios y sus familiares, se llevó al Congreso de la Nación Argentina el texto de la Ley de Salud Mental (LNSM) y se aprobó el día 25 de noviembre del mencionado año con el número 26.657. Su reglamentación sucedió el 29 de mayo del año 2013. Dentro de este ámbito de salud, los musicoterapeutas tienen un lugar de trabajo donde desarrollar su clínica. Este trabajo se propuso indagar la experiencia de musicoterapeutas del ámbito de la salud mental en los procesos de cambio que propone y moviliza la LNSM en esta década; identificar y reconocer las modificaciones implementadas en la clínica y esbozar el contexto sociopolítico en el que se atravesaron estos cambios. Para ello se utilizó la herramienta de la entrevista semiestructurada como método de recolección, para luego realizar el análisis de datos propio de la investigación cualitativa
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    La escucha musicoterapéutica de la producción sonora en sus aspectos descriptivo-material y de construcción de sentido : abordaje desde la experiencia clínica de musicoterapeutas en Gran Buenos Aires
    ( 2022-10-24) Cenzabella, Paola Beatriz
    Esta investigación exploratoria-descriptiva aborda la escucha musicoterapéutica (EM) de la producción sonora, particularmente sus aspectos descriptivo-material y de construcción de sentido. Por medio de entrevistas, el escrito se fundamenta en la experiencia clínica de musicoterapeutas que ejercen su profesión, desde orientaciones disímiles, en Gran Buenos Aires (Argentina). Ante la inquietud acerca de cuáles son los aspectos relevantes de la EM de la producción sonora se indagó sobre qué es la EM, qué se escucha cuando se escucha la producción sonora en el ejercicio clínico y qué nodos de interés señalamos en la escucha de sus aspectos descriptivo-material y de construcción de sentido. Las conclusiones arribadas permiten reconocer que, si bien no hay un consenso unánime, es posible encontrar acuerdos que delimitan la EM como una disposición de apertura a la expresión del sujeto. Al mismo tiempo, este trabajo se vuelve un campo de debate, problematización y reflexión crítica a partir de las múltiples aproximaciones al tema que promueven los musicoterapeutas entrevistados
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    La canción como modo de abordaje clínico musicoterapéutico en adultos mayores : modalidad : estudio de caso
    ( 2022-11-11) Racelis, Ezequiel Matías
    En el presente trabajo con modalidad estudio de caso, se analiza desde una perspectiva sociohistórica y semiótica a la canción; tomándola como paquete textual, se la considera como punto de partida discursivo de los sujetos, los procesos identitarios y los movimientos formales que desde allí se generan en dichos sujetos. El mismo estuvo enmarcado en las prácticas clínicas correspondientes al quinto y último año de la carrera Licenciatura en Musicoterapia de la Universidad Abierta Interamericana sede Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina) durante el ciclo lectivo 2021. Se parte de un interrogante, el uso de la canción como herramienta de abordaje en la clínica musicoterapéutica, que al ser analizado y puesto en práctica desde un marco teórico y metodología coherentes entre sí, hizo que dichas prácticas adquieran sentido y posibiliten esta investigación. Este posicionamiento permitió la construcción de casos que se describen en distintas escenas a modo de viñetas con adultos mayores residentes de un geriátrico de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina) de gestión pública, generando una estrategia como posible técnica de intervención. De lo observado se concluye que la forma canción configura un soporte discursivo para los sujetos, posibilitando que los mismos re-formalicen, re-creen formas discursivas que podrían generar movimientos, cambios en las formas de ser y estar dentro de la institución
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    Círculos de tambor de comunidad : un dispositivo musicoterapéutico en el tratamiento de adicciones : distinciones entre el músico y el musicoterapeuta
    ( 2022-12-21) Penas, Diego Ramón
    En el siguiente trabajo se presenta, describe y analiza en detalle la modalidad de círculos de tambor de comunidad con el objetivo de demostrar su capacidad de convertirse en un eficaz dispositivo musicoterapéutico, en el marco de la rehabilitación de personas en situación de consumo problemático de sustancias psicoactivas dentro de una institución privada. Se intenta justificar por qué debería formar parte del dispositivo institucional, no como una actividad meramente recreativa, sino como parte del programa asistencial, pudiendo trabajar de manera interdisciplinaria con el resto del equipo de profesionales que posee la institución y no de manera multidisciplinaria. Se hace hincapié y es un eje central de este trabajo echar luz sobre los diferentes posicionamientos que existen entre un músico-director de círculos de tambor de comunidad y un musicoterapeuta trabajando con el mismo formato. Esta visión se respalda con conceptos, teorías y posicionamientos desarrollados en el ítem marco teórico, dándole sustento a este proyecto de intervención en el campo profesional
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    Incluyendo la diversidad de las adolescencias : taller de expresión sonoro-corporal en un programa comunitario de la ciudad de San Nicolás
    ( 2022-12-22) Lagostena, Ana Belén
    Este proyecto con modalidad propuesta de intervención tiene como propósito perfilar una práctica musicoterapéutica pensada desde la inclusión y la diversidad de las adolescencias. El territorio donde se desarrollará el proyecto será un espacio ofrecido por un programa comunitario municipal de la ciudad de San Nicolás, provincia de Buenos Aires (Argentina). La propuesta buscará incorporar un taller de exploración sonoro-corporal al programa, pensado y abordado por una musicoterapeuta. La metodología de abordaje será desde el juego, mediante el cual se buscará gestionar un espacio dispuesto a ser apropiado por las adolescencias que habitan el territorio, en el cual poder ensayar nuevas formas de vincularse y expresarse explorando sus potencias singulares
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    Clínica, corporalidades y diversidad : hacia un abordaje con perspectiva de género en la clínica musicoterapéutica
    ( 2022-12-27) Pierobón, Candela
    El objetivo de este texto se centra en la posibilidad de perfilar un abordaje con perspectiva de género dentro de la clínica en Musicoterapia. Para ello se propone realizar una discusión teórica entre autores o corrientes de pensamiento, éstos son Gustavo Rodríguez Espada y Judith Butler. El primero pertenece al campo de la Musicoterapia y la segunda al de las teorías de género
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    La promoción de derechos a través del jugar : posibles aportes de la Musicoterapia en infancias vulnerabilizadas
    ( 2022-12-27) Gutiérrez, Ileana Yamila
    Este trabajo se encuadra en la modalidad proyecto de intervención en el campo profesional y se titula “La promoción de derechos a través del jugar : posibles aportes de la Musicoterapia en infancias vulnerabilizadas”. De aquí en adelante, la propuesta tiene como objetivo gestionar y coordinar un espacio de taller de juegos musicales orientado a la promoción de derechos, que trabaje sobre la realidad vincular de las niñas y los niños de cuatro (4) y cinco (5) años que asisten el Jardín de Infantes N°229 Camino de Hormiga, ubicado en el barrio Ludueña Norte (Liniers Bis 306) en la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina). La propuesta se enfoca en el juego como aquella dimensión disparadora de los procesos de salud comunitarios que se pretende abordar: es mediante el juego que se apuesta a la pluralidad de sentido, partiendo de experiencias artísticas que tengan al sujeto singular y al sujeto colectivo como creadores y protagonistas de un hecho en el marco de la clínica musicoterapéutica. La intención del taller es favorecer mediante juegos musicales, la promoción de los derechos de las niñas y los niños; a los fines de suscitar en ellos el identificarse y reconocerse como sujetos plenos y activos de derecho en sus propias vivencias; así como también fomentar la capacidad de aplicar herramientas concretas para (re)pensarse, (re)significarse, (re)descubrirse y (re)inventarse. Se considera que estas experiencias pueden (re)territorializarse en el transitar cotidiano de los sujetos más allá del espacio del taller; reside ahí la fundamental importancia de un movimiento consciente, dirigido y acompañado de articulación con el afuera
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    Mapeos de escucha sensible del entorno sonoro ambiental
    ( 2022-12-28) Acosta, Guadalupe Flavia
    Las huertas urbanas comunitarias surgen como alternativas frente a problemáticas socioambientales: contaminación, disminución de la biodiversidad, insuficiencia de espacios verdes, falta de contacto con la naturaleza, falta de alimentos, aislamiento y pérdida del sentido de lo comunitario. En este trabajo se identifican aquellas problemáticas que incluyan lo sonoro y se propone la puesta en marcha de estrategias de intervención musicoterapéutica. Para ello, se realiza un mapeo colectivo a partir de registros sensibles en el espacio de una huerta comunitaria de Lomas del Mirador, provincia de Buenos Aires (Argentina)
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    Proyecto de intervención en musicoterapia destinado a madres, padres y/o familiares acompañantes de niños y niñas con discapacidad intelectual en situación de ingreso al nivel inicial de modalidad especial (NIME)
    ( 2022-12-28) Patarca, Juan Manuel
    El presente proyecto de intervención en musicoterapia pretende ofrecer a las familias ingresantes al nivel inicial de modalidad especial (NIME), un ámbito de interacción sonora y musical donde puedan establecer lazos vinculares con sus pares adultos a fin de favorecer su integración en la comunidad escolar que los recibe, propiciando así la posibilidad de afianzamiento y sostén de las funciones parentales de crianza en el contexto de discapacidad post pandémico, y en relación de ese primer contacto socio afectivo que las familias puedan establecer entre sí; para acompañarse y acompañar el crecimiento de sus hijos en relación de una institución educativa de modalidad especial donde se inaugura una nueva etapa para cada contexto familiar
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    De miradas y discursos : un análisis de la concepción de salud presente en los posicionamientos de Rubén Darío Gallardo y Gustavo Rodríguez Espada
    ( 2022-3-10) Compagnucci, Paula
    El presente trabajo final integrador se enmarca en la modalidad discusión teórica bajo la naturaleza de debate entre autores o corrientes de pensamiento. Los posicionamientos seleccionados para realizar dicho entrecruzamiento son: “Pensamiento Estético en Musicoterapia” del Lic. Gustavo Rodríguez Espada y “El nuevo paradigma de la Musicoterapia” propuesto por el Lic. Rubén Darío Gallardo. El propósito es poder vislumbrar el entramado conceptual del cual deviene una posible concepción en salud desde el ejercicio profesional de la musicoterapia que sostiene cada autor. De esta manera, se desarrollarán y someterán bajo análisis los posicionamientos seleccionados con el fin de poder relevar puntos de inflexión, roces, distancias y triangulaciones en la información; pudiendo realizar diversas construcciones de sentido y configuración de un posicionamiento propio en torno al tema de investigación seleccionado
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    El encierro en el encierro : posibles impactos de la pandemia en personas con discapacidad que viven en hogares, propuesta de intervención musicoterapéutica
    ( 2022-3-29) Doña, Lucrecia
    El presente escrito nace a partir del regreso al trabajo de forma presencial en el Hogar y Centro de Día Los Jazmines, ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). Institución que aloja a personas adultas con diagnóstico de discapacidad, quienes han atravesado los períodos de ASPO (Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio) y DISPO (Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio) en dicha institución. En este retorno, observamos modificaciones significativas en los y las residentes que han afectado lo vincular. Surge entonces la inquietud sobre los posibles impactos de la pandemia en las personas institucionalizadas. Proponemos realizar un recorte de análisis enfocando nuestra investigación en lo vincular. Nos preguntamos cómo puede intervenir un o una musicoterapeuta que forma parte de la institución, analizando posibles estrategias de intervención.
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    Caos y diagramas : desarrollo de la metodología diagramática y un posible análisis de casos clínicos en Musicoterapia
    ( 2022-3-30) Gorr, Melina Lucía
    En el presente trabajo final, cuya modalidad es estudio de casos, se desarrolla una metodología de análisis clínicos, construida a partir de la indagación del concepto de diagrama que trabaja Gilles Deleuze vinculado a la pintura. Se describe la construcción de esta en términos teóricos, involucrando las analogías que se consideran pertinentes, en pos de articular la teoría recolectada acerca del diagrama y los conceptos que atraviesan el campo de la musicoterapia, particularmente aquellos que hacen al análisis clínico. Al nivel práctico se ensaya la aplicación de la metodología formulada, a dos viñetas clínicas, una de las cuales deviene de una instancia de prácticas de la carrera en musicoterapia, por las cuales transitó quien escribe la presente investigación. Las mismas transcurrieron durante el año 2019 en un Centro Educativo Terapéutico (CET) ubicado en la ciudad de Rosario, Santa Fe. La otra viñeta analizada, es relatada por la Lic. Daniela Gianoni en su tesis de grado de la licenciatura en Musicoterapia, titulada: “De abismos y superficies” (2002)
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    De invenciones y simulacros : devenir genealógico del discurso en la Musicoterapia
    ( 2022-3-31) Sabbatini, Margarita María
    Este escrito se conoce como “trabajo integrador” y se enmarca en la modalidad de “estudio de caso”. El mismo intenta trazar una genealogía sobre las huellas del concepto de “discurso” que aparecen en las construcciones teóricas de Gustavo Rodríguez Espada y remiten a las obras de Eliseo Verón y Jorge Luis Borges. Indagando acerca de este concepto, propongo las siguientes obras como soporte del cuerpo teórico: Pensamiento Estético en Musicoterapia (2016) de Gustavo Rodríguez Espada, La semiosis social, Fragmentos de una teoría de la discursividad (1993) de Eliseo Verón y Ficciones (1944) - El Aleph (1949) de Jorge Luis Borges. Por otro lado, propongo tomar como antecedentes bibliográficos De la dimensión y la forma- La vivencia estética y un posible reflejo en el lenguaje verbal (2002), tesis de grado de la Lic. María José Bennardis; De abismos y superficies- Relato de un encuentro con la pregunta que interroga sobre el sujeto (2002), tesis de grado de la Lic. Daniela Gianoni; Rigor poético (2005), tesis de grado de la Lic. Claudia Banfi. Considero importante aclarar que Verón, Borges y Rodríguez Espada, son tres autores situados desde una epistemología distinta y en contextos heterogéneos, pero me parece interesante investigar cómo funcionan las huellas que se pueden encontrar en el libro Pensamiento Estético en Musicoterapia de Gustavo Rodríguez Espada que remiten a los textos de Eliseo Verón y Jorge Luis Borges. En este trabajo no interesa la respuesta acerca de qué es un discurso para cada uno de estos autores, sino cómo funcionan las huellas de Verón y Borges en las construcciones teóricas acerca del “discurso” en Rodríguez Espada, con la intención de repensar las producciones que sustentan el concepto “discurso” en el campo de la musicoterapia
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    De los nuevos horizontes : un abordaje musicoterapéutico en infancias desde una perspectiva de derechos e inclusión
    ( 2022-5-20) Orsetti Martínez, Lara
    El presente escrito surge a partir de una experiencia como practicante en la cual se habilitó un espacio de musicoterapia en una institución de la ciudad de Villa Constitución. A partir de la misma se realizaron lecturas institucionales y del accionar de los y las participantes dentro del espacio, las cuales llevaron a la generación de esta propuesta de intervención en el campo profesional llamado: “De los nuevos horizontes. Un abordaje musicoterapéutico en infancias desde una perspectiva de derechos e inclusión”. Esta propuesta apunta a la generación de un espacio de musicoterapia accesible a toda la comunidad, atendiendo la inclusión de todos/as los/as niños/as que forman parte de la sociedad. Desde el espacio de musicoterapia se brindan herramientas y posibilidades de transitar nuevos horizontes, generando un espacio no solo de aprendizaje y producción sonora/corporal, sino también un espacio de participación activa por parte de los niños y las niñas, de intercambio, de interés, generando vínculos y potenciando las formas de ser y estar en el espacio. Dentro de la propuesta se proyecta la realización de un hecho artístico (una murga) capaz de ser compartido a la comunidad, pensado desde una perspectiva de derechos, una murga como posible dispositivo de inclusión y un espacio de apertura para todas las infancias