LICENCIATURA EN MUSICOTERAPIA
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
1 - 5 of 50
-
ItemInfluencia de la experiencia sonoro-musical en niños con hipoacusia y sordera : un estudio de musicoterapia( 2025-9)El presente trabajo es un estudio de casos que busca indagar y describir la influencia de la musicoterapia en la expresión emocional de la experiencia sonoro-musical en niños con hipoacusia y sordera. A través de una metodología cualitativa que incluyó entrevistas en profundidad a dos musicoterapeutas que han trabajado con niños con dificultades auditivas, se buscó obtener una comprensión detallada de las experiencias, desafíos y oportunidades en el desarrollo de la musicoterapia con esta población. La investigación también pretende identificar técnicas específicas de musicoterapia que puedan beneficiar a estos niños y, por otro lado, comprender cómo desde el hacer musicoterapéutico se favorece la percepción de la experiencia sonoro - musical y cómo los niños responden emocionalmente a ella. Además, se realizó una entrevista a una musicoterapeuta que, en su rol de madre de una niña con hipoacusia, aporta una perspectiva diferente, centrada en la vivencia familiar y en la importancia de la experiencia sonoro-musical en la vida cotidiana. Se espera que los resultados de este estudio no solo amplíen el conocimiento en el campo de la musicoterapia, sino que también proporcionen información valiosa para adaptar intervenciones terapéuticas que acompañen de manera significativa el desarrollo emocional y expresivo de los niños con hipoacusia y sordera
-
ItemMusicoterapia, familia y discapacidad : una intervención artística para familias en contexto de discapacidad( 2025)Este proyecto propone una intervención desde la musicoterapia, mediante talleres destinados a niñeces con discapacidad y sus referentes familiares, en una institución educativa-terapéutica. Se detallan las acciones a realizar, factores condicionales, determinación de plazos, recursos necesarios y metodología de evaluación. El taller titulado “Atelier: sentir(nos) para encontrarnos” propone su abordaje principalmente desde el juego y el arte, posibilitando experiencias para reencontrarse, explorarse, comunicarse, cooperarse, aprenderse, compartirse y co-cuidarse. El objetivo es promover la participación activa de las familias en los procesos de salud de las personas con discapacidad y fortalecer allí las redes vinculares a través de la construcción colectiva, comunitaria e interdisciplinaria
-
ItemVínculos posibles : análisis y relatos de prácticas en musicoterapia con adultos mayores en una institución geriátrica de Rosario( 2026)El presente trabajo final integrador se enmarca bajo la modalidad de estudio de caso, y el mismo surge a partir de la experiencia transitada durante las prácticas preprofesionales realizadas en el año 2022 en una institución geriátrica de carácter público de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina). En este contexto, el recorrido por la institución en el marco de las prácticas preprofesionales permitió formalizar una mirada sobre la musicoterapia como disciplina que posibilita nuevas formas de encuentro y vínculo entre los sujetos adultos mayores que participaban del taller. Es en el taller de musicoterapia donde emergen nuevas formas de relación, propiciando encuentros entre pares que rescatan aspectos identitarios muchas veces silenciados por la lógica institucional. Desde esta perspectiva, se toma la experiencia en las prácticas realizadas como punto de partida para analizar lo vivenciado y reflexionar sobre ello. Se incluyó una descripción y un análisis de la institución geriátrica para contextualizar el lugar donde se realizaron dichas prácticas. Se presentaron y analizaron viñetas clínicas que fueron recortes significativos del proceso, con el fin de ilustrar cómo la práctica musicoterapéutica generó nuevas condiciones de posibilidad para habitar los vínculos en un contexto institucional
-
ItemMusicoterapia comunitaria y candombe : estrategias promotoras de la salud mental desde una perspectiva decolonial situada en Concordia, Entre Ríos( 2025-12)Este trabajo final integrador fundamenta un proyecto de musicoterapia comunitaria desde una perspectiva decolonial, posicionamiento político-epistemológico que orienta la praxis y la metodología de la intervención. El eje central consiste en la creación de una comparsa de candombe en el barrio “El Toronjal” de Concordia, Entre Ríos (Argentina), como estrategia para la promoción de la salud mental comunitaria. Bajo un paradigma de salud integral que prioriza la participación colectiva y territorial, la propuesta utiliza las prácticas artísticas compartidas para abordar las profundas desigualdades socioeconómicas que caracterizan al territorio. A través del candombe, se busca habilitar nuevas formas de habitar el cuerpo y la historia propia, transformando el espacio barrial en un escenario de encuentro y reivindicación subjetiva. El proyecto propone, en definitiva, una alternativa terapéutica y social que desplaza el consumo pasivo por experiencias creativas vinculares, fortaleciendo el tejido comunitario mediante el despliegue de la identidad sonora y cultural local
-
ItemRepercusiones sociales en las infancias contemporáneas : creación de espacio musicoterapéutico en ámbito hospitalario para el fortalecimiento de vínculos familiares y el desarrollo expresivo( 2025-12)El presente trabajo, desarrollado como un proyecto de intervención, tiene como eje principal la creación de un espacio musicoterapéutico destinado a infantes que presentan características asignadas al diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y sus familias. La elección de esta temática surge a partir de la alta prevalencia de dicho trastorno en la primera infancia, lo cual genera interrogantes sobre qué tipos de intervenciones pueden contribuir de manera significativa a mejorar la calidad de vida de los niños diagnosticados. En este contexto, el objetivo general del proyecto es diseñar una propuesta de intervención basada en la musicoterapia, entendida como una disciplina terapéutica que favorece los modos expresivos de comunicación y el fortalecimiento de los vínculos. La intervención se estructura a partir de sesiones de musicoterapia, donde la improvisación libre da lugar a la producción sonora y el cual el profesional a cargo habilita espacio de escucha para el despliegue del discurso sonoro propio del niño. Se concluye que este abordaje, al priorizar la dimensión vincular y creativa, constituye una alternativa terapéutica integral que permite al niño manifestar su mundo interno y mejorar su calidad de vida