Este proyecto de intervención apunta a revelar, a lo largo del desarrollo del trabajo, posibles aportes de la musicoterapia dentro de la comunidad educativa y particularmente a los actores y actrices significativos de la inclusión escolar. De esta manera, se busca concebir que dicho campo profesional proporcione nuevos conocimientos en el territorio donde se entrelazan el campo pedagógico y el campo terapéutico.
La musicoterapia, desde la perspectiva de prevención y promoción de salud, busca generar un territorio propicio para el desarrollo de nuevas redes vinculares desde la exploración sonorocorporal, además de promover el trabajo grupal que permite acompañar en conjunto el proceso de inclusión escolar.