LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/209

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Browsing LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN by Author "Castaño, Gabriela Soledad"
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    Estrategias de enseñanza en contextos de encierro (jóvenes y adultos) : posibilidades de una continuidad pedagógica
    ( 2023-9-7) Castaño, Gabriela Soledad
    El presente trabajo busca, en forma particular, analizar las representaciones e importancia del rol del docente dentro del contexto de encierro, en la Unidad N° 57 de la ciudad de Campana, provincia de Buenos Aires (Argentina). Cuando se hace mención el rol del docente desde este ámbito, se pretende caracterizar la función e indagar y conocer sobre las propuestas de estrategias pedagógicas de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el campo de la práctica y se ponen en juego para lograr un aprendizaje significativo, que acompañe y desarrolle una trayectoria educativa positiva para los alumnos. En esta investigación se tomó un enfoque metodológico cualitativo, con una lógica y proceso inductivo e interpretativo. El diseño es no experimental, de tipo transversal y alcance descriptivo. Participaron de este estudio, 2 profesionales docentes y un recluso referente del CENS (Centros Educativos de Nivel Secundario) donde se desarrolla el nivel secundario de dicha institución penitenciaria. Lo informado por los participantes es que, en estos contextos de encierro, se brindan talleres y acceso a educación formal a los jóvenes internos. Sin embargo, se observa carencia de herramientas, espacio físico y, sobre todo, profesionales que puedan detectar obstáculos en ese proceso de aprendizaje y trabajar en ello. Esto da cuenta de la importancia y necesidad de la presencia y participación de más profesionales docentes con una formación que les permita fomentar el interés a los alumnos y futuros alumnos de pertenecer e involucrarse en el ámbito educativo. También es necesario considerar la constante brecha entre una realidad y otra; el ámbito educativo y el carcelario. En conclusión, el rol docente, requiere optimizar estas intervenciones, diseñando recursos formadores dentro del propio campo. Lo que lleva, a resaltar la necesidad de profundizar en el conocimiento de las propias incumbencias profesionales y la amplitud de su rol en contexto de encierro