Las representaciones de los/as docentes sobre el rol del profesional de apoyo a la inclusión educativa en nivel secundario

dc.contributor.author Morinigo, Virginia Natalia
dc.date.accessioned 2023-11-03T18:12:19Z
dc.date.available 2023-11-03T18:12:19Z
dc.date.issued 2022-12
dc.description.abstract El presente trabajo de investigación corresponde al trabajo final de la última materia de la carrera profesorado universitario para la educación secundaria y superior de la Universidad Abierta Interamericana. El tema abordado surge, a raíz de la observación de una serie de situaciones que se desarrollan dentro del aula, al momento en que una persona ajena a la institución ingresa para acompañar a un estudiante que necesita apoyos específicos, siendo este rol, desarrollado por personal no docente, sino profesional de la salud que actúa como personal de apoyo a la inclusión. El objetivo de este estudio se centra en el rol que cumplen las representaciones en los docentes, en sus distintos cargos y funciones, desempeñando tareas que deben ser abordadas, orientadas y acompañadas por este profesional de apoyo a la inclusión educativa, en pos de las necesidades del estudiante que tienen en común. Se han realizado entrevistas a docentes, analizado los datos obtenidos desde la postura de algunos autores relacionado con las representaciones referentes en el tema. Las intervenciones docentes, como así también su rol, han sido analizados teniendo presente el marco institucional y legislativo, que le sirve de promotor o barrera y/o límite a su actuación, del mismo modo, al personal de apoyo, ya que ambos agentes, tienden a potenciar las competencias de los estudiantes. Sin embargo, se ha observado que lo institucional, en ocasiones, no hace lugar a la necesidad
dc.identifier.uri https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/1935
dc.language.iso es
dc.subject docentes
dc.subject profesional de apoyo no docente
dc.subject inclusión educativa
dc.subject instituciones educativas
dc.subject representaciones sociales
dc.subject escuela secundaria
dc.subject acompañantes personales no docentes
dc.subject APND
dc.subject acompañantes externos
dc.subject AE
dc.title Las representaciones de los/as docentes sobre el rol del profesional de apoyo a la inclusión educativa en nivel secundario
dc.type TRABAJOF
uai.degree PROFESOR UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
uai.director Sánchez, Jorge Alberto
uai.institution Universidad Abierta Interamericana
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