Uso de la red social Instagram y la construcción de la identidad en adolescentes argentinas

Abstract

El presente trabajo de investigación cualitativo contó con un diseño basado en la teoría fundamentada, no experimental, transversal, que abordó las experiencias de 10 adolescentes argentinas de 16 a 18 años. Con el fin de comprender y conceptualizar cómo se desarrolla la construcción de la identidad en adolescentes que hagan uso de la red social Instagram. Y en este sentido, para llegar a una comprensión de la creación de unidades de significado, se requirió de una exploración y descripción profunda de experiencias de vida. Se relevaron los resultados, a partir de observación, entrevistas semidirigidas y bitácora. El estudio se enmarcó en la perspectiva social, y su mayor alcance fue descriptivo e interpretativo. Mediante el uso del sistema categorial, se obtuvieron los siguientes resultados, por un lado, categorías de primer orden: necesidad de aceptación-reconocimiento, temor al juicio-abandono o vacío, identificación del sí mismo y conocimiento específico de la red. Por el otro, categorías de segundo orden junto a sus subcategorías fueron: paradigma postmoderno: estereotipos, estado emocional y preocupación por detalles; supresión de contenidos: motivos de borrado y vergüenza; ser social: presentación, recreación de presentación y comparación con un otro; retroalimentación: likes-comentarios y expectativas; sesgo: inferencia arbitraria; cuenta: tiempo, motivo de creación, indicador de influencia social, edad de inicio, y privacidad; reglas: interna; experiencias: experiencia subjetiva adolescente, positiva en red, negativa en red; función: mejores amigos, función específica subjetiva y función que le dan los demás; contexto: pandémico y por último, contenidos: tipo de contenidos y uso