Percepción de docentes de nivel inicial sobre el ejercicio de su profesión en pandemia

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Date
2021-10-1
Authors
Abogluian, Analía Inés
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El presente estudio tuvo como propósito indagar acerca de la percepción de los docentes de nivel inicial de salas con niños de 3 a 5 años, sobre el ejercicio de su profesión bajo la modalidad de teletrabajo en contexto de cuarentena, dado en el marco de la pandemia por covid-19 durante el ciclo lectivo del año 2020. De esta forma, la investigación se sustenta en el enfoque cualitativo fenomenológico, considerando una muestra seleccionada intencionalmente por conveniencia y constituida por seis docentes en ejercicio, con edades comprendidas entre 25 y 50 años. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos fueron la entrevista semiestructurada y la observación, ambas realizadas con apoyo de cuestionario y diario de observación respectivamente. Las categorías en estudio fueron: cambios en la estructura de la currícula de nivel inicial, capacidad de adaptación y estrategias de enseñanza a través del teletrabajo, acompañamiento de la institución, nivel de respuesta de padres y alumnos. Los resultados develan que, la pandemia expone a los docentes en general a enfrentar una serie de desafíos, vinculados con la necesidad de incorporar nuevas estrategias y recursos pedagógicos a su práctica educativa. Estas transformaciones, inciden sobre la percepción que tienen los docentes respecto a su trabajo y las posibilidades de seguir ejecutándolo
Description
Keywords
percepción, docentes, nivel inicial, teletrabajo, cuarentena, pandemia, rol docente
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