Proyectos de vida adolescentes : ¿qué factores intervienen y cómo?

Abstract

El presente trabajo final de carrera, realizado en el año 2023, propuso un estudio de caso con enfoque cualitativo descriptivo, utilizando narrativas de adolescentes que se encuentran transitando el último año del nivel secundario en la ciudad de Las Flores, provincia de Buenos Aires, Argentina. El objetivo fue identificar los factores que intervienen en el proyecto de vida de estos adolescentes y evidenciar cómo interactúan entre sí, tomando cierta preponderancia según la situación de cada individuo. Se llevaron a cabo cinco entrevistas abiertas, utilizando una guía de preguntas orientadoras que se adaptó según los emergentes que surgían en cada caso. En el análisis de los datos, se identificaron cinco factores intervinientes en la toma de decisiones respecto a los proyectos de vida de los adolescentes tras finalizar el ciclo de la escuela secundaria. Estos factores incluyen: el contexto del adolescente, considerando sus posibilidades y necesidades; la dimensión escolar, que abarca la trayectoria educativa, el entorno escolar y la conexión con el nivel universitario o terciario; la dimensión personal, que tiene en cuenta los deseos, intereses y aspiraciones individuales; el ambiente social en el que se desenvuelven, incluyendo las demandas y expectativas sociales; y la dimensión familiar, que considera los proyectos y la historia familiar de cada adolescente. Este estudio evidenció la necesidad de que las escuelas proporcionen espacios y tiempos específicos que permitan a los adolescentes reflexionar sobre estas cuestiones, facilitando así la toma de decisiones con respecto a sus proyectos de vida