Estrategias didácticas implementadas por docentes en el marco de la asignatura Política Y Ciudadanía para fomentar la participación política en alumnos del último año de escuelas secundarias de la zona sur de la provincia Buenos Aires

Abstract

El presente trabajo se propone analizar las estrategias didácticas implementadas por docentes en la asignatura Política y Ciudadanía para fomentar la participación política en alumnos del último año de escuelas secundarias. El objetivo general es examinar estas estrategias y comprender los resultados percibidos por los docentes, en base al análisis de los datos obtenidos mediante encuesta a tres docentes con incumbencia en esta área. En los antecedentes de investigación, se examina el origen, fundamentos y objetivos del nivel medio de educación en Argentina, destacando su importancia para brindar una formación integral a los estudiantes. Se exploran principios como la universalidad, formación integral, orientación vocacional, flexibilidad curricular y la articulación con la educación superior y el mundo laboral. Sin embargo, no se encontraron investigaciones específicas sobre las estrategias didácticas implementadas por docentes en la asignatura Política y Ciudadanía para fomentar la participación política en alumnos de escuelas secundarias. Por lo tanto, este trabajo se propone como un punto de partida para analizar dichas estrategias, con el objetivo de mejorar los resultados de los estudiantes en el aprendizaje de esta área y su formación ciudadana. El estudio de estas estrategias es relevante dada la importancia de la formación ciudadana de los jóvenes y su impacto en la participación política. Este trabajo busca contribuir al enriquecimiento de la práctica docente y al fortalecimiento de la educación política en los estudiantes del último año de escuelas secundarias. Como conclusión, al examinar los datos de las encuestas dirigidas a los profesores, se evidencia una amplia gama de enfoques y métodos educativos empleados. Estas propuestas podrían contribuir a formar ciudadanos informados y comprometidos, capaces de desempeñar un papel activo en la construcción de una sociedad democrática y equitativa