Aprendizajes significativos : propuesta de intervención para favorecerlos en la asignatura Circuitos y Redes I, dictada en el 4to año de la carrera Técnico en Electrónica, en una escuela rosarina, durante el ciclo lectivo 2023
Aprendizajes significativos : propuesta de intervención para favorecerlos en la asignatura Circuitos y Redes I, dictada en el 4to año de la carrera Técnico en Electrónica, en una escuela rosarina, durante el ciclo lectivo 2023
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Date
2022-8-30
Authors
Salcedo, Guillermo Luis
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Publisher
Abstract
El presente trabajo centra su interés en sondear la concreción de aprendizajes significativos en la asignatura Circuitos y Redes I, dictada en el 4to año de la carrera Técnico en Electrónica. Parte de analizar la situación en el terreno escolar concreto a fin de diseñar y proponer estrategias didácticas que potencien el aprendizaje significativo del espacio curricular en cuestión.
La metodología de investigación empleada se encuadra en el paradigma socio-crítico cuyo objetivo radica en promover transformaciones sociales y dar respuestas a problemas curriculares específicos, adoptando un carácter autorreflexivo y partiendo de la premisa de que el conocimiento se construye a partir de intereses y necesidades de los alumnos, mediante un proceso de construcción y reconstrucción sucesiva de la teoría y la práctica. Es a partir del mencionado paradigma que se logró, en una primera instancia, diagnosticar una situación inicial poco satisfactoria para luego, proceder a diseñar una propuesta de intervención superadora. Se ha utilizado un diseño cualitativo de trabajo en el que, en la situación inicial, se entrevistó a alumnos cursantes de la asignatura lo que ha permitido problematizar y orientar la investigación hacia la transformación de la realidad escolar.
Las conclusiones refieren a la importancia de que los contenidos propuestos en el espacio Circuitos y Redes I se aborden bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propiciados por la institución, como así también a la necesidad de implementar estrategias didácticas alternativas que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la especificidad del espacio curricular. El dispositivo con el que se propone superar la problemática advertida es el desarrollo de un aula taller
Description
Keywords
electrónica,
circuitos y redes,
aprendizaje significativo,
saberes previos,
estrategias metodológicas,
aula taller,
aula laboratorio,
escuela secundaria,
educación técnica