La experiencia institucional y del equipo docente de educar y acompañar a jóvenes trans : un estudio de caso sobre una institución que acompaña procesos de elección de género
La experiencia institucional y del equipo docente de educar y acompañar a jóvenes trans : un estudio de caso sobre una institución que acompaña procesos de elección de género
dc.contributor.author | Zawadzki, Luciana Belén | |
dc.date.accessioned | 2023-07-18T19:35:52Z | |
dc.date.available | 2023-07-18T19:34:12Z | |
dc.date.available | 2023-07-18T19:35:52Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.description.abstract | El propósito de esta investigación se relaciona con la generación de conocimiento a cerca de las realidades actuales de las instituciones educativas en relación con temas de la comunidad LGTBIQ desde la experiencia y vivencia de los agentes institucionales, es decir, el equipo docente de la institución. Frente a esta realidad, este trabajo hace enfoque en visibilizar esta realidad en un colegio secundario del partido de La Matanza, provincia de Buenos Aires (Argentina), poniendo la atención a la relación docente-alumno, experiencia del docente y acompañamiento institucional al mismo. La investigación resulta relevante en el ámbito educativo y social para conocer las experiencias de los y las docentes que deben abordar esta realidad principalmente en el aula y dentro de instituciones, donde en la mayoría actualmente prevalece la normativa de género. El diseño metodológico de este trabajo de investigación es descriptivo y el enfoque cualitativo. Se utilizó la entrevista individual como técnica de recolección de datos aplicando consideraciones éticas. A partir de los resultados obtenidos se concluye que la institución analizada tiende a buscar el equilibrio entre las leyes sancionadas en el país en materia de identidad de género, la Iglesia como escuela religiosa y las actitudes, comportamientos y experiencias del equipo docente que tienden a acompañar estas nuevas realidades que aparecen en lo cotidiano condicionando el aspecto instituido. Asimismo, estas experiencias tienen consecuencias en lo institucional y personal, en relación a la inclusión, a prestarle atención a las maneras de vincularse, lenguaje, nuevos términos pero sobre todo darle lugar a todas las subjetividades que pasan y dejan su huella en la institución | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/1484.2 | |
dc.language.iso | es | |
dc.subject | identidades trans | |
dc.subject | adolescentes | |
dc.subject | relación docente-alumno | |
dc.subject | docentes | |
dc.subject | escuela secundaria | |
dc.subject | capacitación docente | |
dc.subject | género | |
dc.title | La experiencia institucional y del equipo docente de educar y acompañar a jóvenes trans : un estudio de caso sobre una institución que acompaña procesos de elección de género | |
dc.type | TRABAJOF | |
uai.degree | PROFESOR UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR | |
uai.institution | Universidad Abierta Interamericana |
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- LA EXPERIENCIA INSTITUCIONAL Y DEL EQUIPO DOCENTE DE EDUCAR Y ACOMPAÑAR A JÓVENES TRANS. UN ESTUDIO DE CASO SOBRE UNA INSTITUCIÓN QUE ACOMPAÑA PROCESOS DE ELECCIÓN DE GÉNERO.
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