Evaluación por competencias durante el ASPO 2020

Abstract

Mediante la realización de este informe, se buscó entender como ha sido la transición de los métodos de enseñanza-aprendizaje de la presencialidad a la virtualidad durante el aislamiento social preventivo y obligatorio (ASPO) 2020 en Argentina, focalizando en la evaluación por competencias en las carreras de ciencias de la salud. Mediante una encuesta se recolectaron datos provistos por docentes de nivel superior y se ha determinado que fue posible completar los programas y evaluar por competencias en la mayoría de los casos. Las instituciones acompañaron este proceso que marcó un cambio en las estratégicas pedagógicas