Propuesta de intervención orientada a asesorar a docentes sobre la promoción del trabajo colaborativo entre sus estudiantes para una mejor inclusión de alumnos con discapacidad

Abstract

El objetivo del presente proyecto de intervención estuvo orientado a asesorar a docentes sobre la promoción del trabajo colaborativo entre sus estudiantes para una mejor inclusión de alumnos con discapacidad. En ocasiones los docentes no saben cómo trabajar en las aulas con niños con proyecto de inclusión ya que no cuentan con los conocimientos o recursos necesarios para poder acompañar y orientar estas trayectorias de aprendizaje. Es por esto que se planteó, como una necesidad, la formación de orientar a los docentes sobre el trabajo colaborativo en las aulas, el cual ayuda a los estudiantes a trabajar cooperativamente en conjunto. Para llevar a cabo el proyecto se realizaron entrevistas anónimas a 10 docentes de nivel primario. Las mismas revelaron que, aunque ellas estaban abiertas a emplear el trabajo colaborativo de la mano de la inclusión educativa en las aulas pocas de ellas tuvieron oportunidad de ejercerlo. Luego, en base a los resultados obtenidos, se diseñó un taller, compuesto por cuatro encuentros, con el fin de asesorar a los docentes y a la institución educativa sobre la inclusión educativa y el trabajo colaborativo en las aulas, donde se dieron a conocer estrategias y recursos para incentivar el trabajo colaborativo