Qué conocimientos y formación poseen los docentes de 4to y 5to año de nivel medio, sobre violencia de género, en una escuela pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de qué manera llevan adelante el proceso de enseñanza sobre violencia de género

dc.contributor.author Carrizo, Héctor Luis
dc.date.accessioned 2023-12-21T07:18:24Z
dc.date.available 2023-12-21T07:18:24Z
dc.date.issued 2022
dc.description.abstract En este trabajo final, se presentaron algunos de los principales conceptos sobre violencia de género, características y modos de manifestarse. Analizándose el marco normativo, la ley 26.150/06 de Educación Sexual Integral (ESI) con sus lineamientos curriculares. El tipo de investigación se realizó desde el enfoque cuantitativo mixto, el diseño empleado es de tipo no experimental de corte transversal exploratorio y descriptivo. La población, para nuestra muestra, estuvo constituido por 6 docentes del nivel medio de 4to y 5to año correspondientes a las materias de las ciencias sociales y de la formación ética y ciudadana de la Escuela Normal Superior N°8 presidente Julio Argentino Roca de la Cuidad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) durante el segundo cuatrimestre de 2022. Se utilizó un cuestionario de preguntas cerradas de carácter anónimo de acuerdo a las dimensiones seleccionadas con el fin de evaluar el nivel de conocimiento y formación, y las estrategias de enseñanza empleadas por los profesores intervinientes que llevan a cabo para esta temática, en las aulas. No se tomó en cuenta datos como sexo y edad. Los resultados demostraron que si existe en los docentes un nivel (según escala de medición - elevado), de conocimiento sobre la conceptualización, a su vez se observó una regular (según escala de medición - regular) de conocimientos en cuanto a tipos, modalidades, estereotipos de violencia de género. En cuanto a las formaciones docentes, se pudo observar un predominio en la realización de seminario-taller y curso, (según escala de medición – mínimo /regular). Asimismo, se visualizó un leve predominio con relación a la lluvia o tormenta de ideas. En cuanto a las estrategias de enseñanza planificadas por los docentes, se pudo observar variadas propuestas
dc.identifier.uri https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/2082
dc.language.iso es
dc.subject violencia de género
dc.subject Educación Sexual Integral
dc.subject ESI
dc.subject formación docente
dc.subject formación profesional
dc.subject escuela secundaria
dc.subject proceso de enseñanza
dc.title Qué conocimientos y formación poseen los docentes de 4to y 5to año de nivel medio, sobre violencia de género, en una escuela pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de qué manera llevan adelante el proceso de enseñanza sobre violencia de género
dc.type TRABAJOF
uai.degree PROFESOR UNIVERSITARIO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
uai.director Sánchez, Jorge Alberto
uai.institution Universidad Abierta Interamericana
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