La labor del equipo de orientación escolar dentro de los centros de formación integral, en la localidad de Pontevedra-partido de Merlo

Abstract

El presente trabajo indaga acerca de las propuestas que desarrolla el equipo de orientación escolar en adolescentes y jóvenes, que comprenden un rango de edad entre 14 y 21 años que asisten a los centros de formación integral en la localidad de Pontevedra, partido de Merlo, provincia de Buenos Aires (Argentina). Por otra parte, se pretende conocer acerca de las estrategias y herramientas que brinda el equipo de orientación escolar, junto con las docentes, para favorecer la futura inclusión laboral de estos jóvenes. El estudio emplea el método cualitativo de alcance exploratorio-descriptivo, mediante la técnica de entrevista semiestructurada. La muestra se constituyó por cinco participantes que conforman la institución del partido de Pontevedra. Para ello se realizó un análisis e interpretación de datos. Los resultados arrojados por la recolección de datos y análisis de las entrevistas indican que los profesionales partícipes del establecimiento se encuentran en constante interrelación en la elaboración de propuestas, desarrollándose así, un trabajo en red que permite los aportes de cada uno. En cuanto a las intervenciones psicopedagógicas, se desarrollan talleres y actividades que permiten la apropiación de herramientas para el futuro campo laboral. Si bien las propuestas que se despliegan a los adolescentes y jóvenes del centro de formación integral son favorecedoras, las entrevistadas manifiestan que, al terminar los estudios, el porcentaje de jóvenes que se insertan al ámbito laboral es muy bajo y esto se debe a la falta de acompañamiento por parte de las familias