La enseñanza de las TIC en adultos mayores

Abstract

Actualmente los avances tecnológicos marcan una directriz esencial en la educación, la incorporación de enseñanza con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Esta necesidad atraviesa varias modalidades en el sistema educativo, una de ella es la adulta impartida por los Centros Educativos de Nivel Secundario (CENS). Las personas adultas mayores pueden sentirse limitadas y los docentes tener dificultades para incorporarlas en sus prácticas habituales dentro del aula. Este contexto encaminó el presente trabajo. La investigación se sustenta en el método de investigación cualitativo de tipo exploratorio-descriptivo tomando datos teóricos y de campo. Se muestran características de la población adulta mayor, su habilidad para adquirir saberes tecnológicos, la formación docente en TIC, las dificultades y estrategias de los docentes al impartir TIC en sus clases. La investigación muestra una clasificación de las dificultades presentes en la institución CENS seleccionada que favorece la toma de conciencia en la problemática