Adicción a redes sociales y procrastinación académica en alumnos de la carrera Lic. en Psicología de la Universidad Abierta Interamericana

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo establecer el tipo de relación entre la procrastinación académica y la adicción a las redes sociales en estudiantes universitarios de la Universidad Abierta Interamericana. Se utilizó una muestra integrada por 111 alumnos. Se empleó la Escala de Procrastinación Académica (EPA) de Busko adaptada por Álvarez (2010) y el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales propuesto por Escurra y Salas (2014), para la recolección de datos. Se encontraron relaciones significativas y positivas entre ambas variables, lo cual indica que a un mayor nivel de procrastinación se asocia una mayor adicción a redes sociales para demostrarlo