La tecnología al servicio de la educación contemporánea en tiempos de pandemia

Abstract

El 2020 no pasará inadvertido como un año más, será el año que azoto el covid-19 a toda la humanidad. Un cambio abrupto en nuestra forma de vida y, en este contexto, no es ajena la educación. El presente trabajo pretende introducir en el conocimiento de las nuevas plataformas que ya son hoy en nuestro día cotidiano esenciales en la educación de nuestros niños. A partir de la investigación se buscó entender y comprender el porqué de las elecciones de cada una de las plataformas y de cuán efectivas son a la hora de que los chicos aprendan las distintas disciplinas de la escolaridad tradicional en este nuevo contexto. Asimismo, desde el comienzo de la investigación se reconocieron los atributos de las tecnologías. La recolección de datos en las instituciones relevadas permitió concluir que, en el sector privado la decisión sobre el uso de plataformas fue tomada por las autoridades siendo de las más elegidas el programa blended que es un servicio pago. Esto condicionó por un lado a la dependencia de este programa con sus limitantes y por otro facilitó la organización tanto del colegio como de los alumnos. En cambio, en el sector público si bien había más libertades en la elección se visualizó como la elección mayoritaria el programa classroom. Asimismo, el sector público fue más versátil en la utilización de una amplia gama de aplicaciones intentando priorizar la llegada del material al alumno ya que se recurrió a la utilización de otras aplicaciones de comunicación como Whatsapp, mail e incluso llamadas. En este sentido se reconoce que el abanico tecnológico con respecto a plataformas y material útil para cada disciplina en internet es muy amplio. Seguramente esto es el puntapié inicial para cambiar algunos paradigmas educativos, amalgamados con la tecnología disponible y especializada