Enseñanza y aprendizaje escolar desde la virtualidad a propósito del COVID-19 : una nueva mirada en una escuela de la provincia de Buenos Aires durante el período marzo - diciembre 2020

Abstract

Esta investigación tiene como propósito estudiar el proceso de enseñanza y aprendizaje escolar, desde la virtualidad, a propósito del COVID-19; una nueva mirada en una escuela de la provincia de Buenos Aires (Argentina), durante el período marzo- diciembre 2020. Para tal efecto, se realizó un estudio de campo y descriptivo. La población estuvo conformada por 70 miembros del personal docente que trabajan en esa institución educativa, de los cuales se seleccionaron 30 como muestra, a quienes se les aplicó un cuestionario, construido con base a las variables en estudio, mediante la técnica de la encuesta. Se aplicó también una entrevista semiestructurada, con preguntas cerradas y abiertas a la directora y vicedirectora de las escuelas en estudio. Los resultados se presentaron en cuadros y gráficos. En virtud de lo analizado, entre otras cosas se concluye que la mayoría de los encuestados durante la virtualidad, utilizaron frecuentemente el WhatsApp, porque fue el más accesible a los discentes. Los docentes diseñaron una gama de estrategias, con el fin de ser motivadores de aprendizajes significativos y en medio de las plataformas tecnológicas implementadas desde la virtualidad, pudieron desarrollar muchas estrategias metodológicas que le permitieron continuar pedagógicamente interactuando con sus discentes, mediando la construcción de conocimientos