Continuidad pedagógica en el nivel inicial, en tiempo de excepción (pandemia), representación de los actores escolares

dc.contributor.author Gandolfi, Silvia Noemí
dc.date.accessioned 2023-02-06T10:57:25Z
dc.date.available 2023-02-06T10:57:25Z
dc.date.issued 2021-3
dc.description.abstract El presente al trabajo final correspondiente a la carrera de licenciatura en psicopedagogía tiene como objetivo relevar las representaciones de los actores escolares sobre la continuidad pedagógica en tiempo de excepción (pandemia) en nivel inicial, sala de 5 años, de un jardín de infantes de gestión privada de la provincia de Buenos Aires (Argentina). Se presentan dos hechos como antecedentes de investigación y el marco normativo del momento de excepción y teórico de investigación. El enfoque es cualitativo con entrevistas en profundidad, análisis de documentos y resultados obtenidos. Dado que el tema que se abordó en este estudio incumbe a directores, docentes y familias de nivel inicial, se considera que los datos que se obtuvieron servirán para otras situaciones en el contexto escolar. Los resultados obtenidos contribuyen al campo psicopedagógico considerando las incumbencias profesionales individuales del licenciado en psicopedagogía, tales como participar en equipos interdisciplinarios responsables de la elaboración, dirección, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos en las áreas de educación y salud, así como también pertinentes a equipos de trabajo tanto en salud como educación. Si en todos los ámbitos de la vida social e individual padecieron los efectos de la pandemia, el campo educativo resultó severamente trastocado, pues, aunque diversos fenómenos (de orden natural o social) habían implicado cierres e interrupciones en los sistemas educativos nacionales y locales, en ningún otro momento de la historia se habían visto suspendidas las actividades no presenciales de todos los estudiantes, de todos los niveles educativos, en el mundo por un tiempo tan prolongado
dc.identifier.uri https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/859
dc.language.iso es
dc.subject representación
dc.subject actores educativos
dc.subject nivel inicial
dc.subject tiempos de excepción
dc.subject pandemia
dc.subject continuidad pedagógica
dc.subject aislamiento social preventivo y obligatorio
dc.subject ASPO
dc.title Continuidad pedagógica en el nivel inicial, en tiempo de excepción (pandemia), representación de los actores escolares
dc.type TRABAJOF
uai.degree LICENCIADO EN PSICOPEDAGOGÍA
uai.director Rotstein, Berta
uai.institution Universidad Abierta Interamericana
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