Relevancia de las habilidades sociales en la promoción de mejores aprendizajes escolares en el nivel secundario

Abstract

La presente investigación pretende estudiar la relevancia de las habilidades sociales en la promoción de mejores aprendizajes escolares en el nivel secundario. Para realizar el muestreo se tomaron en cuenta docentes, de diversas áreas de 1er año de una escuela secundaria de Chovet, provincia de Santa Fe (Argentina). Se consideró pertinente desarrollar el estudio desde una orientación cualitativa. Esta investigación se plantea desde un enfoque fenomenológico donde el principal foco se encuentra sobre las experiencias individuales y opiniones propias de los participantes. El instrumento cualitativo para recolectar los datos fue la entrevista, de tipo estructurada, ya que el entrevistador realizó su labor con base en una guía de preguntas específicas y se sujetó exclusivamente a ésta. Al respecto, se llegó a los resultados mediante una correlación de los datos obtenidos de las entrevistas, contrastada con la información teórica recabada. De esta manera se contribuyó al campo de la psicopedagogía, al identificar y revelar qué aporte puede hacer un psicopedagogo profesional a la promoción de aquellas habilidades sociales que tienen gran importancia e influencia en el aprendizaje en todos los niveles educativos. Además, la investigación demostró que las habilidades sociales son abordadas y promovidas en su mayoría, por los docentes como lo expresan en las entrevistas: a través del saludo, de la ayuda al otro, de cooperar y compartir, de sonreír y reír, de identificar problemas interpersonales, y solucionar problemas con el adulto, entre otros. Sin embargo, hay habilidades que los docentes destacaron no promover y abordar. Al respecto resulta trascendental que puedan considerarla como importantes a la hora de planificar sus clases como son buscar y probar soluciones, unirse a la conversación con otros, presentaciones, peticiones al adulto, anticipar consecuencias, iniciar y terminar conversaciones, autoafirmaciones positivas, favores, entre otros.