Diferentes sentidos atribuidos a espacios de la arquitectura universitaria

Abstract

El siguiente trabajo de investigación tiene como propósito comprender los diferentes sentidos atribuidos a los espacios arquitectónicos de la facultad por la que los estudiantes transitan su vida estudiantil universitaria. El mismo se realiza con los estudiantes que cursaron cuarto año de la carrera de la licenciatura en Psicología de la Universidad Abierta Interamericana en la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina) en el año 2019. Los datos derivan de un estudio cuali-cuantitativo, basado inicialmente en una encuesta, buscando una mayor profundidad en un momento posterior mediante entrevistas a los estudiantes cuyas respuestas en la encuesta indicaron mayor pertinencia o curiosidad por parte del investigador. Respecto de los resultados obtenidos, los entrevistados, en su mayoría expresan que los espacios refieren a encierro y encarcelamiento, dificultándosele a algunos establecer sentido de arraigo, apropiación y pertenencia al lugar. Así y todo, se rescata que los participantes pudieron expresar, en su mayoría, los verdaderos sentidos que le dan a los espacios, y dar respuestas desde el plano emocional, sin caer en meros juicios de valor respecto de estos. Más allá de los resultados, se rescata el ejercicio de descubrir sentidos, en una práctica que, por cotidiana y casi obvia, pareciera ser mecánica: el habitar