Descubrir-nos vocacionalmente en la trayectoria escolar universitaria : propuesta de intervención en la carrera de Psicopedagogía dentro de una universidad privada, ciclo lectivo 2024

Abstract

El presente trabajo se enmarca en el proceso de búsqueda vocacional de los estudiantes universitarios de 3er año de la carrera de Psicopedagogía dentro de los claustros académicos de una universidad privada con sede en la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina). Dicha temática se relaciona con la problemática actual que se visibiliza en la sociedad frente a la falta de referentes y la incesante inestabilidad económica, que constantemente nos lleva a replantearnos sobre cómo nos desempeñamos, con qué o quiénes nos identificamos cuando el entorno se vuelve efímero y poco acogedor. La metodología de investigación se encuadra en el paradigma sociocrítico, el cual se basa en conocer las particularidades de determinada realidad para intentar modificarla. Se utilizó un diseño cualitativo basado en entrevistas y observaciones a los estudiantes, bajo una lectura psicoanalítica, dando por resultado entonces, una investigación basada en la intervención. El resultado de dicha investigación se orienta hacia la aplicación y posible transformación de la realidad inicial a través de la puesta en práctica de la propuesta de taller basada en la búsqueda del camino vocacional de cada estudiante. Las conclusiones de dicho escrito dan cuenta de la importancia de llevar a cabo talleres grupales en los que se aborde la orientación vocacional de los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía asumiendo que dicho proceso nos habilita a la pregunta y búsqueda de respuestas sobre sí mismos. Por ello es de gran relevancia que se pueda dar lugar a la propuesta, de la cual se habla en el párrafo anterior, tendiente a acompañar un proceso de búsqueda en un momento puntual en la vida de los alumnos, que implica gran desconcierto por lo próximo que se avecina, es decir su accionar en la vida profesional que muchas veces no se visualiza cotejada con la práctica misma de la profesión, sino que conforma un ideal ficticio, nunca en concordancia con la acción profesional en sí misma.