Cómo afecta en el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios los nuevos modelos de enseñanza mediante plataformas virtuales?

Abstract

El siguiente trabajo de investigación busca determinar cómo afectan las nuevas tecnologías el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios y los modos de enseñanza. Debido a los hechos acontecidos por la pandemia mundial epidemiológica por el virus covid-19, se considera que este contexto ha forjado algunos cambios en la modalidad de enseñanza-aprendizaje en educación superior. En este escenario, se volvió necesaria la implementación de nuevos recursos informáticos utilizados como herramientas de enseñanza para los docentes. En este caso, la investigación se enfocó en el uso de plataformas virtuales y la aplicación de las mejores estrategias de enseñanza, que beneficien el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La modalidad del trabajo tuvo un enfoque cualitativo cuyo instrumento de recolección de datos fue las entrevistas semi-dirigidas a docentes que ejercen su profesión en el nivel de educación superior. Posterior a la aplicación de las entrevistas, se analizó para determinar ciertas hipótesis. Las mismas se enfocaron en si las plataformas educativas virtuales favorecen y potencian el desarrollo del aprendizaje, como también, si es válido que los docentes están capacitados para la panificación de las modalidades de enseñanza utilizando las herramientas tecnológicas. Finalmente, se concluye que las nuevas estrategias que se apliquen en el ámbito educativo deberán enfocarse en desarrollar programas de capacitación docente sobre el acceso a herramientas digitales que permita la creación de planificaciones curriculares de calidad mantenido la modalidad de cursada semipresencial. Asimismo, la labor docente será repensar las prácticas educativas justamente para poder pensar en otra representación de enseñanza- aprendizaje superior universitaria