Percepción de los estudiantes del nivel secundario acerca de la posible influencia del consumo de sustancias sobre los procesos de aprendizaje

Abstract

El presente trabajo de investigación se ha centrado en conocer la percepción que poseen los estudiantes del nivel secundario acerca de la posible influencia del consumo sobre los aprendizajes, de este objetivo general se han desprendido cuatro objetivos específicos, relacionados con los ámbitos sociales, de salud y educación y la posible influencia de dicha problemática sobre estas áreas. Se ha realizado bajo un enfoque cualitativo, no experimental transversal y su alcance ha sido descriptivo. Nuestros participantes han sido alumnos que atraviesan la escolaridad secundaria, de entre 13 y 18 años, seleccionados a través de un muestreo oportunista, de modo no probabilístico, dirigido e intencional; estos fueron divididos en cinco grupos de cinco integrantes cada uno y hemos utilizado para recoger nuestros datos la técnica de entrevista grupal, la cual ha sido creada por nosotros mismos. Este instrumento nos ha permitido arribar a conclusiones claras, los alumnos sostienen que, si un consumo se vuelve problemático, es decir, se convierte en adicción si va a influir sobre los aprendizajes y las áreas mencionadas anteriormente, a su vez, consideran que la influencia va a depender de que se consuma y con qué frecuencia se haga. Consideramos importante destacar que los estudiantes poseen un claro conocimiento de los tipos de sustancias y de consumidores. El dato más relevante de esta investigación se centra en que los alumnos cuentan con un gran caudal de información respecto a esta temática, a pesar de no recibir información en la institución que los reúne. Por lo tanto, finalmente, sugerimos que en futuros trabajos pueda realizarse una propuesta de intervención al establecimiento que nos ha abierto las puertas para crear espacios de aprendizajes certeros respecto a la problemática de adicciones y consumo, en relación con el aprendizaje y los ámbitos sociales y de salud en general