La reconfiguración del tratamiento psicopedagógico en tiempos de aislamiento social preventivo y obligatorio por pandemia

Abstract

En este trabajo final se presentó un estudio con enfoque cualitativo de tipo descriptivo y comparativo en el cual se indagó acerca de la reconfiguración del tratamiento psicopedagógico en tiempos de aislamiento social, preventivo y obligatorio por pandemia. Se expuso un cotejo entre los componentes de las sesiones psicopedagógicas previo al periodo de excepción y durante el mismo. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron entrevistas semi dirigidas administradas a cuatro licenciadas en psicopedagogía pertenecientes a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y del Conurbano Bonaerense (Argentina). Para el análisis y sistematización de los datos se utilizó la teoría fundamentada de datos, arribando a la conclusión de que, a raíz de la suspensión de las terapias presenciales, lo que aceleró la adopción de herramientas tecnológicas para garantizar la continuidad del tratamiento, se detectó la re-configuración del encuadre, transformándose en un componente dinámico sujeto a las transformaciones del contexto epidemiológico que atravesó nuestro país. A su vez, se halló la inclusión de la familia como un eslabón más del tratamiento, siendo una parte fundamental para la continuidad del mismo