La intervención psicopedagógica, a través de talleres cognitivos y sociales, como promotora de la calidad de vida en personas mayores

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo analizar las intervenciones psicopedagógicas desarrolladas en talleres cognitivos y sociales con personas mayores de 65 a 80 años en las localidades de Ituzaingó y Libertad, provincia de Buenos Aires (Argentina). A través de entrevistas a profesionales y participantes de los talleres, se buscó comprender de qué manera estas propuestas contribuyen a la calidad de vida y al bienestar integral de los adultos mayores. La investigación, de carácter cualitativo, permitió identificar las estrategias más significativas implementadas en los talleres, como el uso del juego, la variabilidad metodológica, la estimulación de funciones cognitivas y la promoción de la participación social. Los resultados reflejan que estos espacios trascienden lo meramente cognitivo: se constituyen como dispositivos psicopedagógicos donde se fortalecen la automotivación, los vínculos y el sentido de pertenencia. Asimismo, se destaca que las intervenciones psicopedagógicas en la vejez promueven un envejecimiento activo, entendido como la posibilidad de continuar aprendiendo, participando y construyendo la propia historia desde un lugar de autonomía y disfrute. Los talleres analizados evidencian el valor de la psicopedagogía comunitaria como herramienta de prevención, acompañamiento y transformación, reafirmando que el aprendizaje y el bienestar pueden sostenerse a lo largo de toda la vida