Usos del celular en las aulas: una herramienta de aprendizaje móvil en los estudiantes del nivel superior

Abstract

En el marco de la Maestría en Tecnología Educativa, se desarrolló la práctica profesional que permitió promover en los estudiantes del nivel superior en el Colegio Universitario Liceo Informático de la ciudad de Santa Rosa, provincia de La Pampa (Argentina), el uso pedagógico del celular en las aulas como una herramienta didáctica de aprendizaje. El Mobile Learning (Aprendizaje móvil) se refiere a la construcción del conocimiento a través de dispositivos móviles como el celular. Los teléfonos móviles se han convertido en una herramienta didáctica de uso permanente y constante para nuestros estudiantes. Sin embargo, la utilización de los celulares en las aulas es un debate que se dirime entre lo prohibido y lo permitido en los distintos niveles del sistema educativo. Cabe señalar, que existen diversas publicaciones, investigaciones, artículos en revistas y periódicos, así como opiniones de especialistas, que analizan las ventajas y desventajas de los usos del celular en los estudiantes universitarios. Esta investigación-acción se llevó a cabo mediante una metodología que privilegió la combinación de un enfoque mixto. Para la recolección de datos, se realizaron observaciones, registros de clases y encuestas a los/as estudiantes del nivel superior. Además, se cuantificaron las características y necesidades de los estudiantes de los Profesorados de Educación Secundaria en Tecnologías y de Educación Secundaria en Ciencia Política. A partir de los resultados obtenidos y arrojados producto de las diversas técnicas de investigación aplicadas, que permitieron la identificación de los distintos usos que los estudiantes del nivel superior hacen del teléfono móvil en el ámbito áulico, se diseñó un dispositivo de formación inicial con el propósito de acercar herramientas y recursos que promuevan y favorezcan su incorporación pedagógica por parte de los alumnos y las alumnas universitarias