Contexto económico y geográfico en los horizontes laborales de los jóvenes que cursan su último año de educación secundaria

Abstract

En la vida de un estudiante de último año de educación secundaria, la elección de carrera y la entrada al mundo laboral son cruciales, y estas decisiones son profundamente influenciadas por su entorno. Este trabajo tiene como objetivo principal investigar la relación entre el contexto económico y geográfico y las decisiones laborales de los estudiantes en transición entre educación secundaria y vida adulta. Explora cómo la ubicación de la escuela, las oportunidades locales y la infraestructura educativa afectan sus elecciones profesionales. Específicamente, se habla de los estudiantes de último año de un colegio secundario privado del centro de la ciudad de Córdoba (Argentina), del año 2023 y los alumnos de último año de una escuela de educación secundaria ubicada en la periferia de la ciudad de Córdoba (Argentina), del año 2023. Todos entre los 17 y los 19 años. El estudio busca revelar desafíos y oportunidades, destacando su impacto en la equidad educativa y la movilidad social. Los resultados del análisis de datos cuantitativos provenientes de una encuesta estructurada a los estudiantes indican que aquellos que viven en contextos más desfavorecidos tienden a permanecer en esa situación debido a su falta de capital económico y, por ende, de capital cultural. En este estudio, se identificaron patrones y tendencias, y se desarrolló una propuesta en el campo profesional de la orientación vocacional, materializada en un taller destinado a estudiantes de último año de educación secundaria en barrios periféricos con el objetivo principal de detener la reproducción de la marginalidad social y laboral