La construcción pedagógica del rol de los estudiantes universitarios como ciudadanos dentro del aula

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el rol de los alumnos universitarios respecto al ejercicio de sus derechos, sus límites y sus deberes como ciudadanos en el marco de la democracia y reflexionar sobre la importancia de generar conciencia ciudadana en la formación del alumno de abogacía para que pueda aplicar los conocimientos adquiridos y ejercer su rol de ciudadano. No se trata solamente de una investigación teórica, sino que se busca que los abordajes conceptuales y las metodologías implementadas permitan realizar alguna propuesta de intervención educativa que manifieste tanto solidez argumental como operatividad práctica. Luego de haber realizado la encuesta y presentada la propuesta de intervención, se considera necesario que reflexionemos sobre los valores que se ejercen como docentes, los que vemos en el aula, y en nuestra sociedad también. Realizar evaluaciones que no sean propias de la materia a desarrollar en clase pero que sirvan para poder medir el grado de ejercicio de los valores democráticos en el aula es de gran importancia. Estas evaluaciones pueden ser realizadas de manera informal a través de actividades académicas en las cuales se pueda observar si estos valores están presentes en la forma en la que los docentes se relacionan con los alumnos y viceversa. De la misma manera que entre los docentes en las reuniones de claustro o de cátedra, por ejemplo