Burnout y satisfacción laboral en docentes de GBA

Abstract

En la actualidad existe el conocimiento de que los docentes están sometidos a mucho estrés laboral, el cual lleva a que presenten síntomas físicos y psicológicos como pérdida de voz, ansiedades y miedos. La satisfacción laboral es la aptitud general que tiene una persona frente al trabajo, esto abarca diferentes áreas: como condiciones físicas, beneficios laborales, relaciones sociales, desarrollo personal, desempeño de tareas y valoración por el desempeño de tareas. Tomando en cuenta esta información se plantea el objetivo del presente trabajo, el cual fue conocer la relación entre el burnout y satisfacción laboral en docentes. A partir de esto, se tomó una muestra no probabilística, de tipo intencional a 102 docentes de un colegio público situado en la localidad de Merlo, provincia de Buenos Aires (Argentina). La muestra tiene una edad promedio de 44,75 años (DT= 10,65 años; Me= 35,50 años; Mín.= 21 años; Máx.=73 años). El 84,3% de los docentes pertenece al género femenino y el 15,7% al género masculino. Por otra parte, se espera que a través de las relevancias se pueda brindar información que ayude a los docentes a mejorar su calidad de vida laboral, en otras palabras, permitirles desarrollar su trabajo de la mejor forma posible. Se administró la escala de estrés docente ED-6 y escala de satisfacción laboral-versión para profesores. Los resultados mostraron relaciones significativas e inversas entre el burnout y la satisfacción laboral, evidenciando la motivación por la labor, pero también la falta de recursos para afrontarlo