La capacidad atencional en jugadoras de vóley

Abstract

Un aspecto fundamental para el aprendizaje y el rendimiento deportivo es la capacidad de prestar atención a la tarea que se está realizando (Suarez, 2003). En los deportes de situación, tal como lo es el vóley, esta capacidad se pone en juego constantemente, debido al entorno cambiante, el número y la velocidad de los estímulos que los deportistas deben atender (o no) en cuestión de segundos. Por este motivo, los jugadores deben estar preparados para responder de forma adecuada a la situación que se demanda, es decir, diferenciar los estímulos relevantes de los irrelevantes y evitar las distracciones, manteniéndose centrados en el juego. La utilización de un test que pueda evaluar esta capacidad en los deportistas, podría ser luego una herramienta fundamental para optimizarla y aumentar el rendimiento en deportistas. Así, esta investigación tiene como objetivo evaluar la atención en jugadoras de vóley, y determinar si puede crearse un test ad hoc que pueda ser ecológico al vóley. Para esto, se evaluaron 38 jugadoras de vóley (18 sub-17, y 20 sub-19) de diferentes clubes metropolitanos. En un primer momento, llevaron a cabo el test atencional D2 y luego realizaron la prueba atencional ad hoc. Los resultados de esta investigación sugieren que no hay correlación entre las pruebas atencionales llevadas a cabo, por lo tanto, el test ad hoc creado no mide la atención como el test D2.