Centro de Altos Estudios en Educación

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https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/4727

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Browsing Centro de Altos Estudios en Educación by Author "Markman, Alex"
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    La respuesta de las Oficinas de Relaciones Internacionales de universidades argentinas ante la crisis de la pandemia
    (ESAL Revista de Educación Superior en Américan Latina, 2023-2) Guaglianone, Ariadna Laura ; Rabossi, Marcelo ; Markman, Alex
    La pandemia de COVID-19, a principios de 2020, impulsó a las instituciones de educación superior a asumir una serie de desafíos sin precedentes. Las actividades de docencia e investigación en las universidades y otras instituciones de enseñanza superior tuvieron que adaptarse a la nueva realidad de distanciamiento social y encierro, situación mayormente resuelta a través de la educación remota de emergencia. Aunque la adaptación fue mayormente exitosa y gestionada profesionalmente, los retos administrativos causados por el cierre de fronteras y economías semi-congeladas plantearon innumerables desafíos. Por ejemplo, las cancelaciones de vuelos paralizaron las movilidades y dejaron varados fuera de casa a estudiantes, investigadores y profesores, a menudo en situaciones de angustia financiera y emocional. Así, las Oficinas de Relaciones Internacionales (ORIs) de las universidades se vieron frente a un sinnúmero de demandas no habituales en sus rutinas diarias. De alguna manera podría decirse que las universidades actuaron de manera resiliente, aprovechando la situación de cierto caos en búsqueda de nuevas oportunidades de acción. El siguiente análisis se basa en un trabajo de investigación ya realizado y publicado, en el cual se seleccionaron seis universidades, tres públicas y tres privadas, tomando en cuenta su grado de internacionalización, definido en función del número de alumnos no locales en cada una. Asimismo, se consideró su ubicación geográfica con el objetivo de que la muestra resultase lo más representativa posible.
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    The internationalization of higher education during the first year of covid-19
    (Internationalisation of Higher Education, 2022) Guaglianone, Ariadna Laura ; Rabossi, Marcelo ; Markman, Alex
    In 2020, higher education institutions faced an unprecedented challenge: how to continue internationalization processes and student mobility despite a sudden and complete disruption of international travel. When the Covid-19 pandemic began, almost 6 million international students outside their country of origin were affected by the closure of national borders and the suspension of face-to-face instruction. This article comparatively analyses the effects of the pandemic on international student mobility in different regions. It also describes different public policies and institutional responses in selected countries.
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    The state and its role in the internationalisation process of higher education in Argentina and the reaction to COVID-19
    (Springer, 2022-9) Guaglianone, Ariadna Laura ; Rabossi, Marcelo ; Markman, Alex
    The internalisation of higher education is a growing phenomenon of great interest not only to universities but also nations and governments. Developed nations are the main receptors of international students and researchers. As a matter of fact, 80% of all enrollees around the globe migrate from peripheral countries to industrialized centers to continue their education. In the case of Argentina, only 1% of all non-local students chose the country as an academic destination and over 90% of that group comes from Latin America. Thus, it can be said that in terms of internationalisation, Argentina and the region, reproduce themselves under a pattern of endogamy. The purpose of this chapter is to analyze the policies implemented by the Argentine State to develop and strengthen the internationalisation of higher education in the country. In order to do this, several interviews were conducted with key actors at different public organizations. A description of the response given by universities and the State to internationalisation processes in the face of COVID-19 is also provided.