Final, en residencia geriátrica de Merlo, provincia de Buenos Aires

Abstract

El presente trabajo investiga los aportes de la psicopedagogía en el trabajo de los adultos mayores con demencia tipo Alzheimer, que se encuentran en una residencia geriátrica, con motivo de explorar, validar y poner enfoque a las terapias no farmacológicas, haciendo foco en aquellas orientadas a la estimulación cognitiva. Por otro lado, busca conocer si los profesionales de la residencia geriátrica conocen los beneficios de las estrategias con enfoque psicopedagógico orientadas a la estimulación cognitiva y sus beneficios en el trabajo con personas con Alzheimer. Para llevarlo a cabo se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesionales de la salud que se desempeñan en la residencia geriátrica ubicada en la localidad de Merlo provincia de Buenos Aires (Argentina), como así también a psicopedagogas, quienes se desempeñan fuera del área de la geriatría y, por ende, fuera de la institución mencionada. En ellas se develo que existe una carencia de perfeccionamiento académico, en relación a los tratamientos no farmacológicas como la estimulación cognitiva, pero pese a no encontrarse académicamente preparadas, las mismas pueden llegar a utilizar algunas técnicas propias que puedan brindar la estimulación cognitiva. Asimismo, se pudo observar que muchos de los profesionales desconocen los aportes de la psicopedagogía y los beneficios de sus terapias orientadas al refuerzo y prolongación de las facultades cognoscitivas no deterioradas, el enlentecimiento del deterioro cognitivo, la pérdida de memoria y autonomía. Los resultados obtenidos permiten conocer que los profesionales buscan trabajar desde la empatía y la protección de los adultos mayores con Alzheimer, generando así un vínculo con ellos. Por otro lado, se develó que no utilizan una orientación desde la estimulación cognitiva con un enfoque psicopedagógico de actividades de trabajo con los pacientes de Alzheimer, sino siguiendo la línea de cuidados generales. En muchos casos se observó una falta de perfeccionamiento académico, pero pese a ello los profesionales ponen en práctica actividades de estimulación cognitiva, lo que nos lleva a pensar la importancia de las intervenciones psicopedagógicas y los aportes en la estimulación cognitiva para los adultos mayores con Alzheimer.