Dispositivos pedagógicos de contención generados durante la pandemia ocasionada por COVID-19 en el Instituto Lugano

Abstract

Frente a la declaración de la pandemia ocasionada por COVID- 19 y las medidas llevadas a cabo por la emergencia sanitaria, el gobierno nacional argentino decretó el cierre de las escuelas. Esto implicó que el sistema educativo tuviera la tarea de garantizar la continuidad pedagógica de los estudiantes. Por lo mencionado anteriormente, para dar respuesta a este contexto las escuelas debieron desplegar una serie de dispositivos pedagógicos de contención con el fin de aumentar la participación de los estudiantes. En este sentido, el presente escrito se constituye en un estudio de caso con metodología de investigación de tipo cualitativa exploratoria y descriptiva. El mismo, se centró en el análisis de los dispositivos pedagógicos de contención desplegados en el Instituto Lugano, ubicado en Capital Federal (Argentina). Teniendo como objetivos específicos identificar y describir estos dispositivos de contención pedagógica, buscando conocer el rol del equipo de gestión durante la pandemia ocasionada por COVID-19. Para llevar a cabo este proceso, la técnica de recolección de datos utilizada fue la entrevista en profundidad a los distintos integrantes del equipo de gestión y una encuesta mediante la herramienta Google Forms a las familias. A partir de las mismas se observó que se generaron múltiples dispositivos de contención para acompañar la trayectoria escolar de los estudiantes. Algunos de ellos son: creación de diversos medios de comunicación; espacios de encuentro presencial con las familias para entregar material y explicación de contenidos curriculares a los familiares para que los repliquen en los estudiantes. No obstante, fue tarea compleja abordar la totalidad de las realidades, debido a que hubo estudiantes que por el contexto no continuaron dentro del sistema educativo. En este sentido, se considera necesaria una continua reflexión acerca de la mejora de la calidad educativa teniendo en cuenta cada individualidad, garantizando el derecho a la educación de los estudiantes