La pérdida de motivación en adolescentes durante las clases de educación física

Abstract

Este estudio tiene como objetivo investigar las causas de la perdida de motivación en adolescentes en los estudiantes de 6to año de nivel secundario del colegio Instituto San Pablo de la localidad de Wilde, provincia de Buenos Aires (Argentina) durante el ciclo lectivo 2023. Para abordar este problema, a través de un enfoque cuantitativo se utiliza el instrumento de SMS - escala de motivación deportiva (Sport Motivation Scale) como instrumento para la recolección de datos, en donde 66 estudiantes respondieron de forma anónima. Esta herramienta permite analizar las principales variables que influyen en la baja motivación de los estudiantes, como también si existen factores externos como la falta de interés hacia la actividad física, la falta de incentivos en participar durante la clase o si la estructura curricular que lleva a cabo la metodología del docente en su participación incide en el problema. Entendiendo los resultados que contribuyen al desinterés permitió no solo identificar que los estudiantes están de acuerdo en que la educación física brinda herramientas para la salud y bienestar, aunque no está en claro que quieran saber más sobre las actividades que se practican o tengan interés en descubrir nuevas estrategias de ejecución. Sin embargo, presentan una opinión clara que el área no ayuda en las relaciones sociales, tampoco se sienten capacitados y no buscan un cierto prestigio, para ello se propone una intervención pedagógica enfocada hacia los deportes alternativos, en donde se logre realizar un incremento hacia una mayor participación y compromiso de los estudiantes hacia la materia de Educación Física, contribuyendo al desarrollo integral, a las habilidades sociales y promoviendo hábitos saludables a largo plazo.