Percepciones y actitudes de los docentes de la Universidad UAI hacia la inteligencia artificial

Abstract

El siguiente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar cuáles son las percepciones, actitudes y preparación de los docentes, del nivel superior, de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) hacia la incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito educativo. El mismo se llevó a cabo basándose en un enfoque cualitativo exploratorio, y para llevarlo a cabo se realizó encuestas digitales de manera individuales. Este análisis reveló una amplia gama de percepciones y actitudes con respecto a la IA, desde el optimismo de su potencial para mejorar la calidad educativa, hasta la desaprobación ética y práctica. No obstante, la mayoría de los participantes informaron su deseo de recibir formación en IA, lo que ilustra la importancia crucial del desarrollo continuo. Este estudio no solo informa la distribución de la disposición de los docentes a aceptar la innovación tecnológica, sino que también revela su flexibilidad y compromiso para abordar los retos del siglo XXI.