La psicopedagogía deportiva como constructo disciplinar

Abstract

Pensar el deporte hoy implica analizar los diferentes procesos de aprendizaje atravesados por las distintas variables de la época y problemáticas sociales que los influyen directamente. Esto implica una necesidad: la de contar con profesionales de la psicopedagogía interviniendo en el ámbito para potenciar, estimular y acompañar. Para la presente investigación se utilizó el llamado diseño fenomenológico ya que se enfocó en las experiencias individuales subjetivas de los participantes. La misma se realizó desde un enfoque cualitativo a través de métodos de recolección no estandarizados, utilizando entrevistas estructuradas y semiestructuradas con preguntas abiertas que permitieron conocer experiencias personales. Esta recolección de datos se realizó con la finalidad de obtener las perspectivas y puntos de vista de los entrevistados siendo estos profesionales de la psicopedagogía que han tenido algún tipo de vínculo con el ámbito deportivo sea a través de intervenciones o investigaciones. Encontrar profesionales con dichas características no fue sencillo dado que son muy pocos los que se dedican a intervenir en el ámbito. Los aportes que brindaron los entrevistados permitieron generar conocimiento respecto de la factibilidad del ámbito deportivo como espacio de inserción laboral psicopedagógica y, a su vez, arribar a la conclusión de que el psicopedagogo se constituye como idóneo para tal intervención y se vale de diferentes disciplinas para brindar aportes significativos, al mismo tiempo, se reconocen experiencias de diverso tipo que se constituyen como antecedentes en el desarrollo del campo