Equinoterapia y aprendizaje : un abordaje desde la psicopedagogía

Abstract

Este trabajo final de carrera, realizado durante el año 2022, presenta un estudio cualitativo con un enfoque descriptivo para relevar los aspectos psicopedagógicos que intervienen en la equinoterapia. La muestra consta de dos centros de equinoterapia de la provincia de Buenos Aires (Argentina), se ponen en análisis las praxis de los terapeutas que coordinan las terapias de niños en dichos centros. Para esto se realizaron entrevistas abiertas y en profundidad, con el objetivo de conocer la modalidad de abordaje realizada, para identificar los aprendizajes que subyacen las terapias (aprendizaje motor, aprendizaje social, aprendizaje del esquema corporal y el desarrollo de algunas funciones ejecutivas). A partir del análisis de datos se observaron dos modalidades de trabajo (una enfocada únicamente en el sujeto y la otra aborda al sujeto con una participación de su familia). Estas modalidades de actuar surgen de la interacción entre los distintos actores que los conforman. En base a los datos analizados se arriba a la conclusión de que bajo las dos modalidades de trabajo se logran aprendizajes por parte de los sujetos. Pero según la presente investigación, la participación de la familia en el proceso terapéutico favorece en mayor medida a los sujetos, impactando positivamente en los vínculos y la modalidad del logro de aprendizajes