La improvisación libre como devenir alétheia : ¿estaremos dispuestos a escuchar el caos y el sinsentido, que siempre estuvieron allí, en el fondo de todas las cosas?

Abstract

El trabajo, se desarrolla metodológicamente bajo un enfoque cualitativo para investigar acerca de cómo podría vincularse el concepto alétheia con la Improvisación Libre. Se tuvo en cuenta el concepto de juego, para aquel sujeto estudiante que transita el territorio de la Musicoterapia desde la vivencia estética en la carrera universitaria licenciatura en Musicoterapia de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe (Argentina). Como el recorrido académico de la licenciatura involucra variedad de asignaturas y procesos singulares para cada estudiante que transita las mismas, se ha asumido la decisión de reducir el espectro y enmarcar el caso dentro de la asignatura Metodologías de la Improvisación en Musicoterapia, cursada en el cuarto año de la carrera. El recorte de esta no debe pensarse en relación con un grado de importancia, ya que no es el objetivo del trabajo generar comparación entre asignaturas. La selección se basa en tomar la asignatura que las une a todas para poder realizar un trabajo de mapeo desde la complejidad. Para aportar datos empíricos al análisis del siguiente estudio de caso, se presentan entrevistas abiertas siguiendo una metodología cualitativa. Con las respuestas de estas entrevistas realizadas a un grupo de diez sujetos (estudiantes de la carrera licenciatura en Musicoterapia y profesionales musicoterapeutas ya recibidos) se irán develando posibles hipótesis que permitan indagar si existe una relación entre el concepto alétheia proveniente de la filosofía, y el concepto Improvisación Libre perteneciente a la epistemología de la licenciatura en Musicoterapia de la UAI