La construcción de consensos sobre evaluación en la escuela secundaria

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Date
2022-3-3
Authors
Ojeda, Mónica Gabriela
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Abstract
La siguiente investigación analiza el trabajo conjunto entre el equipo de conducción y docentes para consensuar y lograr una mirada holística sobre el proceso de evaluación de los estudiantes de una escuela técnica de la ciudad de Buenos Aires en el contexto de pandemia COVID 19, ciclo 2021. Para ello se indagó sobre las concepciones que tienen los docentes sobre evaluación, tratando de identificar como evalúan, y describiendo las estrategias que utilizan. Esto nos lleva a poner la mirada en la importancia del liderazgo pedagógico del equipo de gestión y de profesores, del liderazgo distribuido, del trabajo colaborativo conjuntamente con la necesidad de establecer criterios claros al momento de evaluar para el logro de un aprendizaje significativo. El siguiente estudio de caso se realizó a través de una investigación cualitativa de tipo exploratoria descriptiva, centrada en la práctica real situada, multimetódica, utilizando una triangulación de técnicas de recolección de datos a través de entrevistas en profundidad y el análisis del Proyecto Escuela. Conocer la realidad de trabajo en esta escuela permitirá entender su cultura institucional, cuáles son sus debilidades y aciertos, para luego aplicarlo en otras escuelas, por ello se trata de una implicancia práctica; también de relevancia social ya que los resultados otorgarían herramientas de mejora en las prácticas docentes y estudiantes; por último, aporta un significativo valor teórico contribuyendo a un campo del saber poco investigado. La elaboración y aplicación de consensos en el proceso de evaluación es importante, existen espacios institucionales para generar intercambios, propuestas, trabajo en equipo, sin embargo, no siempre se aplican. Existe una normativa, que se refleja en el Proyecto Escuela, pero se va diluyendo en la concreción. Es importante comprender con mayor profundidad este fenómeno y tomar medidas que favorezcan a todos los miembros de la institución escolar encaminados hacia la mejora continua.
Description
Keywords
evaluación, liderazgo pedagógico, gestión, equipo, consensos
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