Uso de simulación quirúrgica para el aprendizaje laparoscópico en alumnos

Abstract

El uso de la simulación quirúrgica para el aprendizaje en alumnos es fundamental para garantizar la mejora continua y el desarrollo profesional. Metodología: se realizó un estudio cualitativo, descriptivo, prospectivo, transversal y accidental. Resultados: El 100% de los alumnos de tercer año de la carrera licenciatura en Instrumentación quirúrgica, de la Universidad Abierta Interamericana sede Lomas de Zamora (Buenos Aires, Argentina) turno mañana, respondieron que consideran la simulación quirúrgica una herramienta esencial para el aprendizaje. El 84,2% de los alumnos respondieron que no recibieron información laparoscópica en el simulador en el cual obtuvieron las practicas. Al 61.1% de los alumnos le resulto difícil el reconocimiento de pinzas laparoscópicas. El 63.2% de los alumnos no ha podido realizar el manejo correcto de la torre de laparoscopia. Conclusiones: El presente estudio determinó que es importante el uso de simulación quirúrgica en cirugías laparoscópicas ya que el 100% de los alumnos no han participado en simulaciones de cirugías laparoscópicas