La gran deserción escolar de los estudiantes, por las dificultades en la transición del nivel primario al secundario

Abstract

La deserción escolar es una problemática que acompaña al sistema educativo desde sus inicios. Ahora bien, en este trabajo se le da lugar al análisis de una de las causas de esa problemática, la cual está dada por la transición de los estudiantes del nivel primario, al nivel secundario. Se realizó un pliego de preguntas para indagar acerca de la problemática en los alumnos que comienzan el secundario y las políticas que se implementan para evitar la deserción escolar. El encuadre metodológico utilizado es cualitativo, a través de entrevistas a profesores de diferentes colegios de primer y segundo año del nivel secundario. A partir de los resultados obtenidos pudo vislumbrarse que el “desenganche” educativo y emocional al transitar de la etapa escolar, primaria a secundaria es real. A su vez, a medida que el estudiante experimenta el desenganche con los contenidos sobreviene un tipo de aprendizaje emocional propio de la edad, que incidirá en su trayectoria y propia forma de ser, desconociéndose dentro del ámbito escolar, desconociendo como alumno/a y visualizándose en un espacio del que no forma parte. Toda esta situación puede desembocar en la decisión por parte del estudiante de abandono. Asimismo, desde el compromiso educativo no se puede ignorar el rol fundamental que tiene la práctica escolar en las decisiones que acompañan el proceso de desenganche, ya que dicha causa tiene origen en el seno de lo educativo. En este sentido, también se debe mencionar que las políticas públicas abarcan todo un abanico de acciones en lo estrictamente educativo, y se considera esencial una adecuada formación y capacitación de los docentes, directivos y supervisores. Para finalizar se concluye que, aunque el problema del abandono requiere de la implementación políticas públicas, las estrategias a desarrollar deben ser personalizadas porque cada niño/adolescente es un mundo