Criterios que hacen exitoso el proceso de educación inclusiva en Colegio Secundario del Sur de la localidad de Longchamps

Abstract

El objetivo de este trabajo fue identificar los criterios que hacen a una exitosa educación inclusiva en el Colegio Secundario del Sur de la localidad de Longchamps provincia de Buenos Aires (Argentina). Esta investigación presenta un enfoque cualitativo de diseño descriptivo de temporalidad transversal. La muestra que se obtuvo fue de 4 participantes de diferentes áreas de la institución tales como psicólogos del equipo de orientación, docente y directivo. Para ellos se administró una entrevista semiestructurada para la recolección de datos. Se concluyó que el éxito de la educación inclusiva está dado por los valores humanos, las prácticas y el compromiso de la institución con la diversidad y la comunidad quedando aun por delante muchos desafíos para seguir trabajando.