Como llevar a cabo la multitarea en el nivel inicial

dc.contributor.author Pérez, Gabriela Natalia
dc.date.accessioned 2024-03-20T13:15:00Z
dc.date.available 2024-03-20T13:15:00Z
dc.date.issued 2021
dc.description.abstract Este trabajo pretende analizar el abordaje de la multitarea desde la investigación documental y análisis teórico, para luego establecer pautas que determinen la modalidad pedagógica y organizativa que favorezca el desarrollo de la autonomía, respete los tiempos individuales de aprendizaje y ofrezca propuestas desafiantes para el logro y concreción cotidiana de una educación integral en la educación inicial. Por otro lado, el análisis teórico de las investigaciones halladas sobre este tema muestra que el empleo de la multitarea constituye uno de los criterios fundamentales para la autonomía del niño, a través de grupos homogéneos o heterogéneos, donde la conformación de grupos es en forma libre o definidos de antemano. Les permite alternar dando a los niños múltiples posibilidades de intercambiar puntos de vista, modos de hacer con sus pares, roles alternativos en los diferentes subgrupos en los que forma parte. A lo largo de la presente investigación se visualiza como la multitarea no viene a sustituir el juego centralizador, el juego trabajo, juego en sectores y talleres, sino que debe ser tomada como otra posibilidad de concebir la enseñanza-aprendizaje. La misma requiere previsión, determinar propósitos, contenidos, la manera de ser abordada, selección del uso de materiales, organización del tiempo, distribución del espacio y los posibles agrupamientos de los alumnos. En este sentido, la multitarea corre al docente del centro del escenario áulico, como único depositario del saber posibilitando que los niños logren mayor autonomía al poder elegir entre los escenarios o situaciones, en diversas situaciones de juego y/ o de otras propuestas de enseñanza lo que permite que la intervención docente sea más ajustada a las singularidades del niño
dc.identifier.uri https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/2386
dc.language.iso es
dc.subject multitarea
dc.subject modalidad organizativa
dc.subject nivel inicial
dc.subject docentes
dc.subject trayectorias escolares
dc.subject docente mediador cultural
dc.subject educación integral
dc.subject aprendizaje individual
dc.title Como llevar a cabo la multitarea en el nivel inicial
dc.type TRABAJOF
uai.degree LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
uai.institution Universidad Abierta Interamericana
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
“Como llevar a cabo la Multitarea en el nivel Inicial”
Size:
520.74 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description: