Intervención educativa como estrategia de prevención del embarazo adolescente en estudiantes del nivel secundario de la escuela bilingüe del Barrio Toba del noroeste de la ciudad de Rosario

Abstract

El embarazo adolescente (EA), es un problema de salud pública que afecta en su mayoría a niñas de entre 10 y 19 años de edad, en América Latina es considerado uno de los principales factores de mortalidad materna y neonatal, además de contribuir en el ciclo de enfermedad y pobreza, impactando así también en el abandono escolar. Para la realización de la presente investigación educativa con el objetivo de describir las estrategias utilizadas por los docentes en la prevención del embarazo adolescente de estudiantes del nivel secundario de una escuela del barrio Toba, del noroeste de la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina) se llevaron a cabo previamente una serie de encuestas tendientes a determinar el grado de conocimiento sobre las estrategias pedagógicas y didácticas para el abordaje de dicha problemática. Se diseñó un estudio analítico observacional con una población de 5 docentes que dictan la asignatura Educación para la Salud de una escuela bilingüe, a través de preguntas cerradas. Como resultado de la primera etapa de proyecto surge que el 40 % de los docentes estuvieron en contacto con algún caso de embarazo en la escuela, que en su mayoría 2 de ellos utilizaron talleres para el abordaje del EA, que la red social más utilizada 2, fue Instagram, que la mayoría de los docentes afirman que la comunicación con el Centro de Salud es Muy Buena y por último que la comunicación entre docente - estudiante se ve afectada por el escaso conocimiento de las lenguas utilizadas en un 80 %. Por tal motivo se sugiere la siguiente propuesta de intervención educativa, mediante la implementación de un programa de capacitación docente, el mismo se llevará a cabo a través de 4 encuentros, el primero con enfermeros del centro de salud, el segundo con referente de la comunidad Toba, el tercero con antropólogos y el cuarto mediante la implementación de herramientas didácticas para su abordaje. Con la propuesta de intervención se espera mejorar la comunicación entre los docentes y los estudiantes, desarrollar mayor conocimiento por parte de profesores con el fin de mejorar su participación y optimizar los niveles de comprensión, todo ello mediante un trabajo conjunto con otros actores de la comunidad, disminuyendo de esta manera la incidencia del EA, los riesgos que ello conlleva y su consecuente deserción escolar.