El bullying en niños y niñas de nivel educativo primario

Abstract

En el presente trabajo se planteó la necesidad de indagar qué conocimiento tienen los niños de sexto y séptimo grado de una escuela pública de la localidad de Álvarez, Santa Fe (Argentina), sobre el bullying. El bullying no es cualquier maltrato o pelea entre escolares, por eso se consideró de importancia realizar este trabajo con el fin de esclarecer qué saben los y las alumnas sobre esta problemática y brindar información sobre la misma a nivel local. La técnica utilizada fue una encuesta con preguntas cerradas sobre qué es el bullying tomada del Cuestionario de víctimas y agresores de Dan Olweus (modificada), aplicada a 119 estudiantes de ambos sexos de una escuela pública primaria de la localidad de Álvarez, que cursan 6° y 7° grado nivel primario, cuyas edades oscilaban entre los 11 y 12 años. Los datos fueron analizados mediante el programa SPSS 20 y los resultados más relevantes fueron los siguientes: con respecto a los tipos de acoso escolar, el porcentaje más alto que se obtuvo es la segregación y discriminación. Asimismo, en relación a el conocimiento que poseían los alumnos acerca del bullying era escaso y pocas veces mencionaban las características principales del mismo